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《程幼东副省长在2011年全省教育工作会议上的讲话》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、程幼东副省长在2011年全省教育工作会议上的讲话2011年02月22B14:28來源:黑龙江省教育厅办公室在2011年全省教育工作会议上的讲话程幼东(2011年2刀22日)同志们:在“十二五”开局之年召开这次年度工作会议,总结交流经验,分析当前形势,部署下--阶段工作,十分重要。参加这次会议,一是代表省政府向大家表示慰问。多年来,教育战线的广大干部职工始终围绕大局,立足服务,开拓进取,扎实工作,収得了显著成绩,值得肯定。二是按照省委、省政府的部署,对“I•二五”时期特别是今年教育工作进行再动员、再部署,统一思想,形成共识,开好局、起好
2、步,齐心协力,推进教育事业科学发展。全省教育工作会议、前不久闭幕的省“两会”和教育部年度工作会议粹神,为下一步工作指明了方向。下面,我讲三点意见。一、正确认识改革与发展的新形势,进一步增强做好教育工作的责任感和使命感“I•一五”时期,在省委、省政府的领导下,全省教育战线广大干部职工深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕全面建设小康社会和“八人经济区”发展战略,着力推进科教人才强省富省工程,确立了义务教育学校标准化建设、职业教育基础能力建设和高教强省建设三人战略任务,全省教育事业发展取得了重人成就。一是义务教育实现“两基”,进入全面巩固提高、
3、促进均衡发展的新阶段。悸理体制、保障机制发生深刻变革,城乡免费义务教育全面实现。全面启动义务教育学校标准化建设,并纳入全省“I•项利民工程”,受益学生达百万人以上,进一步促进了义务教育均衡发展,义务教育择校得到冇效控制。二是高中阶段教育鮫快发展,瓶颈问题得到解决,结构进一步优化。以示范性高中建设和课程改革为重点,普通高中办学水平稳步提升。中职教育实现由低谷徘徊到快速发展的转变,实现了职、普招生比例大体相当。三是高等教育综合实力显著增强,服务经济社会发展水平不断提高。在积极推进高等教育由“精英教育”向“大众化教育”跨越的同时,全面实施《
4、教育为老工业基地振兴服务计划》和《黑龙江省高等教育强省建设规划》,为全省经济社会发展提供了有力的人才、智力和科技支撐。2010年全省鬲等教育毛入学率达到33.97%,比“十五”期末增长近11个百分点。办学水平主要指标位居全国十位左右,全省人力资源开发水平、科技人才有关指数居全国第六,高校毕业生就业率连续六年高于全国平均水平。学前教育、民族教育、特殊教育、继续教育也都取得了长足发展。总之,“十一五”时期,是我省教育事业蓬勃发展,教育资源快速扩人,规模实力显著增强,办学质量和效益明显提高,教育为全省经济社会发展和改革开放做出更大贡献的重要
5、时期。可以说,全省教育工作在围绕中心、服务大局、引领发展上彰显了实力,为提高干部群众和劳动者索质,推进经济发展、文化繁荣、科技创新、社会进步和民主改善作出了不可替代的重大贡献。教育事业巨人成就的収得,是省委、省政府正确领导的结果;是地方各级党委、政府高度重视,祉会各界和广大人民群众热情关心和大力支持的结果;是教育系统广人干部职工凝心聚力、干事创业、不懈奋斗、开拓进取的结果。借此机会,我代表省政府向长期以來呕心沥血、辛勤工作、默默奉献的广大教育工作者表示衷心的感谢和亲切的慰问!今年是“十二五”时期开局之年,对于全面落实屮长期教育规划纲要
6、至关重要。当前,我们正处在一个新的历史起点上。党的I•七届五中全会明确提岀:要以科学发展为主题,以加快转变经济发展方式为主线,作出了我国仍然处于可以大有作为的战略机遇期的重大判断,这一重大判断同样适用于教育事业。一是各级党委和政府高度重视教育,实施教育优先发展战略和科教人才强省富省工程,为教育事业改革发展提供了坚强的保障。二是全国和全省教育工作会议的召开以及国家和我省教育规划纲要的颁布实施,为教育事业改革发展指明了方向、明确了任务。三是实施“八大经济区”发展战略,推进老工业基地振兴,着力发展现代装备制造业、资源型城市接续产业和现代农业
7、、高科技产业,对教育的人才培养、科技创新和社会服务提出了更高要求,拓展了新阶段教育发展的广阔空间。四是人口结构变化特别是各级各类教育学龄人口数最呈下降趋势,使教冇资源逐步富足,为提高教冇质量、优化教冇结构、推进素质教冇提供了机遇。五是我省充分发挥区位和地缘优势,而向俄罗斯、融入东北亚,整合开放资源,为扩大教育对■外开放,提升教育国际影响力,打造国家面向东北亚教育对外开放的重要窗口奠定了棊础。六是落实国家核定的我省财政教育支出占财政支出的比例,坚持“三个优先”,实施重大项冃,为进一步改善办学条件,提高教育现代化水平,为“两基木、一率先”
8、目标的实现打好基础,提供了有利条件。全面分析形势,我们还应清醒地看到,虽然全省教育事业已经取得了历史性成就,但还不能完全适应经济社会发展对人才的需求,还不能满足人民群众对接受良好教育的强烈期盼,教育优先发展的战略地位有待
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