[专题]3课1框生命和健康的权利教案

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1、八年级•第二单元•第三课生命健康权与我同在第一框：生命和健康的权利教案班级姓名小组评价【教学目标】1、愦得生命健康和人身权利的关系及其重要性，能举出生活中一些侵害公民生命健康权和人身权的例子；2、懂得捍卫我们的牛命健康权的方式。【教学重点】知道人身权利的种类并加以运用。【教学难点】懂得自己拥冇哪些人身权利并捍卫自己的人身权利。【教学方法】点拨法、自主合作探究法【授课类型】新授课【课时】1课吋“加1”：课前预习原文填空，基础知识梳理:1、人身权利是公民最基本、最重要的权利，它包括人格权和身份权。2、人格权是人们与生俱来的做人的基本权利，包括生命健康权、人身自由权、姓名权、肖

2、像权、名誉权、隐私权等。身份权是人们基于特定的身份而享有的人身权包括亲权、配偶权、监护权等3、在法律允许的范围内，公民的人少和意志完全由自己支配。人身占由是我们参加各种活动，充分享受其它各种权利的基本保障。类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身口由的行为，都为法律所禁止。4、生命健康权是公民一参加一切社会活动、享有一切权利的基础，是公民最根本的人身权利。5、当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。6、非法使用童工是严重摧残未成年人的安全和健康并R殃及民族兴旺大业的一违法行为一、导入（2分钟）二、思：自主探究（13分钟）问答题（温馨提示：此题

3、答案如果在教材上对以找到便对以直接在教材上作出相应笔记，便于今后复习）1、对人身权利有什么认识？它可以划分为哪些部分？答：人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。2、什么是人格权？人格权可以划分为哪些部分?人格权就是做人的权利，是公民与牛惧來的做人的基本权利。答：包括生命健康权、人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。3、身份权包括哪些部分？答：包括亲权、配偶权、监护权等4、怎么认识人身自由权利？答：1）公民的人身自由权利，是指公民的人身由口己支配和控制。2）人身自由是我们参加各种活动，充分亨受其他各种权利的基本保障，是一项重要的人身权

4、利。没有人身自由，其他的自由业难以忍受。3）法律赋予我们的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。5、说说我国未成年人的生命和健康受到法律的哪些特殊保护？答：（1）、我国法律禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为；（2）、法律禁止非法使用童工：禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。（3）、法律严惩非法使用童工这种行为，非法使用童工是严重损害未

5、成年人的安全和健康,并月•殃及民族兴旺大业的违法行为。6、未成年工与童工的区别有哪些？答：未成年工指的是已满16周岁未满18周岁的劳动者。童工一般指的是未满16周岁的劳动者。7、涉及保护未成年人生命健康权的部分法律有哪些？答：《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《婚姻法》等。8、法律是如何保护公民的生命健康权的：答：（1）、保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务。我国（宪法）、（刑法）、（民法通则）和（治安管理处罚法）等法律，都对公民的生命健康权加以保护。（2）、当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求（国家保护），任何非法侵害他人生命健康权的行为都要受

6、到法律的制裁。（3）、作为社会中的弱势群体和民族未来，（未成年人）的生命和健康受到法律的特殊保护。9、公民最基本的人身权利是什么？它又町以划分为哪几部分并说说各口的含义。答：工命健康权是公民最基木的人少权利。它包括生命权和健康权。生命权：是指公民亨有的生命安全不受非法剥夺、危害的权利。健康权：是指公民保护自己身体各器官、机能安全的权利。三、议：互动解释，合作探究。（5分钟）小组合作解决上面的问题，组内展示、比较，得出正确的答案，四、展：展示反馈（15分钟）采取组内互助，多种形式回答上述问题，解答疑难点。五、评，经典点拨，重在技巧性掌握知识点。六、助：组内帮助。你还冇什么问

7、题不是很清楚吗？在小组中提出来并请同学帮忙解决。七、测：巩固检测,训练应用。（6分钟）单项选择题1、我们每个人要想真正作为一个人存在，并同他人协调地共存，就必须具有人格权。那么首耍的人格权是（）A、生命健康权B、人身自由权C、肖像权D、名誉权2、我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障是（）A、政治自由和权利B、姓名权C、人身自由权D、获得劳动成果和报酬权3、大学毕业牛孙志刚因未携带身份证被派出所收容，在收容遗送过程屮被故意伤害致死。上述案件中孙志刚被侵犯的权利主要是（）A、名誉权B、人格尊严权C、生命健康权D、劳动权