[中学教育]如何增加孩子对生活的领悟力0228

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1、今天讲课的主题是应一位妈妈的耍求讲的题目是：如何增加孩子对生活的领悟力如果深入的来讲，怕是讲上一个月也讲不完今天抽一点空只能是乱说概说如果以后有机会我们还可以展开来说在这个题目中有几个关键词一个是生活一个是领悟力转播-爱伦(840856553)13:54:57我们先来说生活二字转播-爱伦(840856553)13:55:01生活这两个字本身就是一个大的话题但通常我们常常理解的生活是现实的生活转播-爱伦(840856553)13:55:18而全面的来看生活又可以大体上分为两个层次一是物质的生活二是精神上的生活转播-爱伦(840856553)13:57:12物质上的生活我们又可以

2、笼统地说是柴米油盐酱醋茶当然也包括了上学读书坐车等衣食住行转播-爱伦(840856553)13:58:45精神上的生活其分类也是不计其数比如论语中讲到的有朋友自远方来不亦乐呼温故而知新不亦悦呼人不知而不愠，不亦君子呼转播-爱伦(840856553)14:00:28总的来说精神生活内在的来说就包括了人的七情六欲包括了喜怒哀乐忧思恨转播-爱伦(840856553)14:04:36物质生活吃好的穿好的看好的都能给人的精神生活带来影响讲了这么多，其要点是，对生活本身，要有一个相对完整的认识。不能简单地认为现实的、物质的生活才叫作生活这个道理明白了吗转播-爱伦(840856553)14

3、:06:43由此我们来讲孩子对生活的领悟力，就包括了两个方面，一是对现实的、物质的生活的领悟，一个是对精神领导的领悟，包括了对于人心的领悟有一句话叫人情世故，如果套用的话人情则是精神领域的世故则是物质领域的转播-爱伦(840856553)14:06:52有一句话叫人情世故，如果套用的话人情则是精神领域的世故则是物质领域的这两个方面又是相通的如果不了解人情怎么谈得上世故如果不了解一个人的内心世界怎么谈得上与人交往如果不了解自己怎么谈得上了解别人转播-爱伦(840856553)14:08:31以此引伸就是《大学》中讲的：——古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家；欲

4、齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。也就是说修身齐家治国平太下。转播-爱伦(840856553)14:09:29欲达到修身则需先正其心欲正其心则先诚其意总的一条线路是对于精神生活的领悟才能谈得上对于物质生活上的领悟-ORANGE(461446647)14:12:42天津——爱军敬(982927791)14:15:49诚其意正其心修其身大抵算是精神层面的齐家治国平天下大抵属于物质的现实的生活的层面的理解了吗？湖北黄妈(

5、1044787496)14:17:19请老师多发点这样基础课，入门课的视频，好让孩子跟着学习。转播-爱伦(840856553)14:19:37恩就一个人而言我们也要知道包括了两个层面一个是肉体的物质的层面也就是来自于佛学中我们常讲的四大四大皆空的四大一个是精神的也就是人的意识精神一个人光有肉体，没有意识与精神层面的，那是一具尸体转播-爱伦(840856553)14:20:04一个人，光有意识与精神层面的，没有物质肉体层面的那是游魂匕转播-爱伦(840856553)14:20:31这也就决字了生活包括了精神层面与物质层面两个方面所以再强调一下，对于生活的理解不能只强调现实的物质

6、的对于精神层面的，比如艺术文化情感方面的生活，也是生活另一面我们再来说领悟力转播-爱伦(840856553)14:20:48领悟力，通俗的来说，就是看事物的能力这个看世物的能力，我们又可以称之为智慧转播-爱伦(840856553)14:21:03当然智慧这个层面也有很多的分类，比如说记忆力，分析能力，归纳能力总结能力这种分法很多转播-爱伦(840856553)14:23:46个人觉得所有的关于智慧的分类最全面完整的还是佛学中的分类佛学中的智慧叫做般若有五个类别：实相般若，境界般若、文字般若、方便般若、眷属般若转播-爱伦(840856553)14:27:02从这个分类上来讲也告

7、诉了我们一个秘密，成就智慧的一个秘密，就是文字般若这里的文字即可以广义的去理解也可以狭义的来理解广义的文字般若粗浅的来讲就包括了图形语言声音鸟语狗吠还有文字狭义的来说那就是语言文字我们刚才讲到了生活的两重性物质性与精神性现在我们来粗略的探究一下人是如何认识世界的(包括了两重性)遥望天空(120739419)14:28:19好深奥的知识转播-爱伦(840856553)14:30:06从小孩刚刚出生到长大成人，认识世界，是通过现实的生活来认识的比如从人们的谈话中从老师的教育中从电视的新闻中认识的但是从人的一