[中学教育]集体备课表(培养良好的学习习惯

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1、集体备课记录时间2015.2.28参加人员课题《培养良好的学习习惯（10）》主备人修改执行人教学设计及个性化调整教学目标1指导学生认真观察1页课木插图，使学生了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。2指导学生认真观察2、3页课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理，培养从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。重.难点分析1使学生了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。2使学生懂得多种渠道学语文的道理，

2、培养从小养成多方而积累、多渠道学习语文的好习惯。课时安排三课时教具使用挂图、小黑板、投影片、录像片、录音带等。第1课时教学环节安排教师引导学生活动个性化调整一、看图导入，板书揭题二、理解“文章不厌百回改”的意思三、出示小资料打开课本，翻到第1页，看看上面的图中是谁在什么地方于什么。好!今天我也来给同学们讲一讲修改作文的问题。（板书：文章不厌百回改）2、提示“厌”、“百”的意思。厌:满足。这里是虚指，表示多次、反复的意思。4、明确句意：文章写好了，要经过反复修改，才能成为好文章。5、过渡：为什么说

3、文章要经过反复修改才能成为好文章呢？抗美援朝战争中,部队作家魏巍随志愿军战士来到朝鲜。在朝鲜战场上,他每天都被志愿军战士的英雄事迹感动着。于是,他写了-篇•文章來歌颂志愿军战土。在初稿中,他选用了二十多个感人事迹,后来,他对初稿进行了反复修改,删去了许多内容,最后只选取了三个事例,分别从革命英雄主义、爱国主义、国际主义三个方面歌颂志愿军战士。文章改短了却更加精炼,更加感人,这就是有名的文章《谁是最可爱的人》;2、讲解：魏巍最初选取了二十多个事例，当然都很感人；但由于事例太多，读者反而卬象不深、所

4、以他要反复修改，修改的结果，长的变短，却更加精炼，更加感人、这止说明了“好文章是改出来”的道理指点：我们小学生学习写作的时间不长，作文当然不可能-次就写得尽善尽美，当中必然存在这样看图1、齐读：3、试说句意1、讨论：魏巍为什么要反复修改自己的文章?修改的结果怎样?说明了什么？3讨论：作家写作耍修改,我们小学生写作耍不要修改呢？为什么呢？四、继续观察第1页下面的图五、学习修改作文的方法六、观察第1页的插图，学习运用修改符号修改作文那样的缺陷，必须进行反复修改。1、图上是谁?在干什么：是怎么做的：2

5、、图上同学们修改作文时有哪些习惯值得我们学习？1、我们写好作文后应该怎么做？明确修改程序：先通读金文，再逐段逐句边读原文边修改。2、发现需要修改的地方应该怎么做？1、提示:这是-位小学牛的作文《小花猫》的一部分。文章写好后，他在上面作了修改。2、请同学们读一读这段文字，看看里面修改了儿处，是怎样修改的。3＞请同学们一句-句地读，先读修改以前的。再读修改以后的。想一想：小作者为什么这样修改？4、刚才我们看了小作者的修改，想一想：我们自己修改作文的时候应该从哪些方面来考虑呢？5、你从小作者的修改中学

6、到了哪些修改符号？你述知道哪些修改符号？6、运用修改符号修改好作文后应该怎么办？3、生答4、（巩固基本的学习习惯）（1）坐姿端正。（2）握笔姿势止确。（3）书木、文具摆放整齐。（4）专心致志。明确修改方法:用修改符号修改。明确：第一处和第六处：语句多余。第二处:标点错误。第三处：意思不完整，不连贯:第四处:顺序混乱,应先写头部再写身体。第五处：错别字。明确：（1）错别字（2）标点不当⑶用词不当⑷语序颠倒（5）语句多余（6）词语脱漏七、总1、同学们打好作文草稿后应该怎1、学生认识并学握修改结么做？

7、符号，用会加以运用2、总结谈话：学会修改作文不仅2、明确以下修改符号：是一种知识，而且是一种很重要的学习习惯。学会修改作文，养成修改作文的习惯，对提高自己的语文水平和语文能力会有很大的帮助。删除插入更换调序八、作业设计把自己的寒假小作拿出来学着修改一下。修改小作第2课时同学们，你们平时主要是通过什么渠道学习语文的？然而，学习语文还有许许多多的渠道,你们想知道吗？（板巧课题：多种渠道学语文）生答：语文课指导学牛初步观察笫2-3页的插初步观察第2-3页的插图，根据地点把插图分为三类图，根据地点把插图

8、分为三类1、家中：2、学校：3、校外1、指导观察第2页上部和下部的-组插图。（1）把两幅图联系起来观察，说说图上分别是什么人、在什么地方，干什么？（2）看了这两幅图，说说有什么启发？（收听广播节冃、通过热线电话问疑2、指导观察笫3页下面的两幅插解难是学习语文的渠道Z—）图，思考：这两幅图上分别是谁，止在丁什么？（左图是两位同学正在用电脑打字，右图是两位同学在聚精会神地收看电视讲座）3、通过以上观察，你知道在家中同学们可以利用哪些渠道学习语文呢？4、指导观察第3页上面的两幅图。⑴请同学们看看这两幅