[中学]江苏苏州教师资格证：美术学科面试指导试讲策略

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1、江苏苏州教师资格证：美术学科面试指导试讲策ns江苏教资考试初中:78774627苏州教师资格证考试:391025128江苏教师招聘考试网(http://js・zgjsks.com/)会及时发布历年江苏教师资格证考试大纲及真题，及相关复习备考资料，配套练习题等供考生巩固学习，助力广大考生在2014年江苏教师资格证考试中取得事半功倍效果。一、教师资格认定考试概述教师资格认定考试是省教育厅根据教育部为保证师资质量,在教育系统逐步实行教师准入制度的耍求设置的一项考试。从2011年开始实行全国统考开始，试点地区有：河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东。2013年下半年

2、新增山西、安徽、山东、贵州4个省为试点省，教师资格考试实行全国统一考试。国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中四个层级，不同层级考试科冃不同。根据规定，笔试和面试都通过方对获得教师资格证书。教师是实施素质教育，提高教育质量的关键。开展屮小学和幼儿园教师资格考试改革试点，完善并严格实施教师职业准入制度，是建设高素质专业化教师队伍的重要任务，是建立健全屮国特色教师管理制度的重要内容，对于提升教师队伍整体素质，提高教师社会地位,吸引优秀人才从教，推动教冇改革发展，具有重要意义。在教师资格考试当中，笔试通过以后，需耍参加而试。而试总分为100分，各分项得分加权累加而得

3、(各项口权重市《考试人纲》规定)。面试合格线由试点省教育行政部门确定。面试有三个部分：回答规定问题，试讲/演示，答辩。时间上为5分钊1+10分钟+5分钊因此，试讲在面试中是最为重要的环节，好的试讲在面试中起着关键作用。美术课是素质教育的一部分，是学校发展美育的重要途径。但是，美术学科是不参与期屮期末的考试，并且在高考当屮是不计分数的。所以美术教师的试讲和其他学科的试讲也是有一定区别的。在试讲之询我们一定要知道从哪方而入手去准备。第一步，了解教育教学理念，重点是要看一下课程标准里而的课程理念，课程目标，内容标准，实施建议，这是对我们试讲的一个总体方向的把控。第二步

4、，熟悉教材，美术课在义务教育阶段分为四大领域：造型•表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索。高中阶段分为五大模块：模块A：美术鉴赏、模块B：绘画•雕塑、模块C：设计•工艺、模块D：书法•篆刻、模块E：现代媒体艺术。小学美术课木上的每一课，都会冇学习要求，冇的还会冇拓展的要求，初中美术课木上每一课都会冇一步一步的活动，高中美术课木上会冇复习题和思考题，这些都是帮助我们理淸每一课的重点难点以及课程内容的切入点。第三步，研究学情，也就是对你要考的学段进行很好的了解，基本上可以分为小学低年级学段，小学高年级学段，初中学段，高中学段，这儿部分來有针对性的了解。二、试讲环

5、节虽然美术学科和其它学科有一定的区别，但是上课的流程还是一样的，从导入开始，然后新课教学，巩固提高，最后小结作业。-•般情况卜，美术的导入和新授课的联系相对于其他学科会非常'强，相对于其他学科,美术学科也更容易从生活屮找岀导入的实例，放眼望去，我们的生活无时无刻、无论何时何地都能够感受到美术。我们的生活是和美术息息相关的，不能单•纯的认为美术就是画画，美术包含诸多方而，比如工业设计、服装设计、楼房的设计、广告牌、餐厅的布局和颜色等等,所以美术学科的导入还是比较容易的。导入的形式可以多种多样，如生活实际导入，诗歌导入，音乐导入，视频导入等。导入部分要注意的问题是：

6、第-•导入吋的内容要和正式讲授的课程内容要有很髙的契合度。第二导入时如果提出了一个问题，在讲授完新课或最后小结作业部分，一定要有解答，不能虎头蛇尾，要贯穿始终。新课教学部分，因为我们已经全而的熟悉了一下教材，所以就可以有针对性的试讲，小学部分有很多课的课型都是重叠的，如三年级下笫9课家乡的桥和塔，这节课既是造型表现,又是欣赏评述。我们町以根据学习耍求，来确定这节课的学习内容，也可以根据教师的損长,述决定侧重点，最后可以看一卜-拓展，就可以想一卜-这节课的作业内容。初中部分的课型都是比较单一的，课型决定了这单元的侧重点，每一单元里而都有活动一，活动二，活动三等等，

7、如八年级下册第一单元为欣赏评述，活动一是欣赏与评述，活动二是分析与研究，活动三是讨论与解禅，活动四是体验与评价，可以根据这些活动来制定这节课程的流程。高中部分主要以欣赏为主，每可以根据思考题来确定这节课的重点。但是，我们在而试的过程屮，不会抽到一节完整的课，因此不会在题目上有过多的提示，这就需要我们考生对教材要有一个很全而的熟悉程度。不过在新课教学的整个过程，我们可以人致分为：观察一小结一绘画/制作，这样一个流程，具体内容根据不同课程具体分析。巩固捉高这部分可以根据课型有不同的方法，如造型表现课就可以采川评价的方式來巩固，可以先让学生自评，然后互评，最后教师总结

8、的形式。如果是欣赏评述课