[原创]英语课后反思

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1、英语课堂的课后反思通过对•大量课例的分析让我懂得了在课堂教学中，要从学牛参与活动的态度，学生参与活动的广度和学生参与活动的浓度三个方而左评价学生的学习活动情况，耍公平地对待每一个学生，要精讲多练，把更充分的时间让给学生进行学习活动。让每一个学生都成为课堂的主人,培养学生的求异思维能力和团体合作精神。在学习内容方面由易到难，同时合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、课件等，努力创设一个真实的学习情景和轻松愉快的学习氛围。同吋必须做到：1、尊重每个学牛，积极鼓励他们在学习屮的尝试，保护他们的自尊心和积极性；2、把英语教学与情感教育冇机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、

2、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神；3、特别关注性格内向或学习有困难的学牛，尽可能多为他们创造语言实践的机会；4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。在第二章第七节（鲜明的教学特色）里，看到了刘老师在一堂ReadandWrite课型中，只要求学牛掌握home、room^school、classroomI川个单词，内容简单而乂枯燥，但刘老师対教材进行整理时结合学生的生活实际，使教学内容生活化，学生们感到很亲切，有实实在在的东西可让他们参照，可让他们表达，而不像我们平时上课时只用几张图片了事，教学效果相差很大。从

3、课例中可以看到刘老师在备课时的灵活性，使教学内容更贴近学生生活，成为学生关心的、感兴趣的话题，使教学获得了满意的效果。又如通过对邱老师和王老师两堂课例的对•比，使我懂得了一堂好课不仅仅满足于学牛•知识的获得，更要充分发挥师生双方在教学小的主动性和创造性，选川有效的教学方法，培养学牛积极的学习态度，改变“死读书，读死书”的问题，促进学生自主学习。英语教师对教学内容的处理，要突出重点，解决难点，做到循序渐进，层次清晰。第三，看教学方法是否科学。教学方法的选择、运用是否具冇启发性、适应性和灵活性，教学手段的选择及运用是否恰当、有效，是否符合教学目的和内容需要。是否有利于完成教学目标，有利

4、于学纶积极投入学习活动。根据学牛年龄特点，教师要粕心创设情景，采用合理多样的方法。根据教材内容，教师还应该合理使用实物、图片、挂图等直观教具，采用多种教学媒体及视听手段，为学生创造良好的语言学习环境。笫四，学习评价是否多元化。英语课堂中的学习评价不仅要关注学生的现实表现，更要重视全休学牛•的未來发展；不仅耍看评价的结果，更要重视对学习过程的评价。评价的多元化强调教师评价、学生的自我评价与互评、学生与教师互动评价等相结合。教学基木功包括：1、专业知识是否扎实，英语表达是否生动、流畅、准确和富有感染力，板书设计是否合理,书写是否工整和有条理；2、课程资源的开发、整合和利用，运用信息技术

5、辅助教学，搜集和处理信息等能力；3、教师能否根据新英语课程冃标和本节课的教学口标帮助学生制定适当的学习口标，设计恰当的学习活动和形成有效的学习策略。在笫四章里，通过对九个课例的刨析，使我收获不少，今后，我会把这些教学方法和教学技巧运用于课堂教学。木书篇幅不多，材料充实，趣味也很浓，如果要打个通俗的比方，我看可以以一罐八宝饭相比。它为教师专业发展服务，为课堂教学评价提供了依据，为教师提供了一份可观的梢神食粮。它不是简单地把材料堆积起来，而是有选择、有审议，对初出茅庐的教师乃至经验丰富的教师都帮助很人。一、英语教师应具备良好的专业素质道的语音、优美的语调、流畅的表达，灵活的教学方法以及

6、教育智慧都讣我钦佩。良好的专业素质是英语教师的基础。任何一项基木功都源自一定时间的积累。这11位优秀的英语教师就是我们学习的典范。所以，我们要坚持不懈地学习，经常听磁带，看新闻，培养良好的语感。在日常的教学工作中，我们要持Z以恒地学习英语、练习英语、提高英语水平，做到“以学带教”，“教学和长”，不断提高教学水平。二、课堂活动设计应具有效性和灵活性老师给我们展示了小学中髙段教学重难点应该如何突破，课堂设计应如何展现有效性和灵活性等。比如，冇儿位老师在每个小语篇操练中都冇活动设计，激发了学生的兴趣，这就是最大的亮点，也能最终达到语篇教学的成功。三、以学生为主体，激发孩子的情感世界小学英

7、语教学的根本目的是“学以致用”。苏崔姆林斯基认为：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望口己是一个发现者、研究者、探索者，尤其在儿童的精神世界里。因此，要充分激发学生的积极主动性，让孩了大胆地与老帅、同学用英语进行交流，从中体验应用知识的愉悦。在木课的课堂教学评比中，让我深刻体会到以学生为主体，运用多种方式激发孩子的内心情感世界的重耍性。一堂成功的课，它往往触动了孩子的内心世界。孩子的内部语言被激发岀來了。孩子想说，愿说。并希望以示能有更多的学习机会，让我