[原创]七年级语文期中教学质量跟踪检测题

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1、七年级语文期中教学质量跟踪检测题一.卷面书写（4分）要求全卷书写整洁、端正。积累与运用（16分）1.下列注音冇误的一项是（）（1分）A.天罡(gang)滑稽⑴）煞费苦心（shd）B.戏谑(nUe)兀长(rong)乳臭未干（xiti）C.寂寥(lido)衙门（yd）密密匝匝（zd）D.澄清(cheng)屏风(ping)酝酿(y£mniang)2.请找出下列词语中的错别字用横线把它划出来，然后改正。（4分）言简意该（）指高气扬（）苦心孤旨（）果样兴叹（）3.根据内容，默写（9分）（1）在《论语》六则中告诉我们在生活中既要善于从止面学习，也要从反面借鉴的句子是

2、，。⑵《淮上与友人别》屮最能体现离情别绪的一句是，点明诗人与友人握别后各自去向的语句是O⑶《酬乐天扬州初逢席上见赠》屮用典故和传说表达诗人无限惆怅的复杂心情的句子是，o（4）无为在歧路,o（5）学而不思则罔,o（6）朔气传金柝，o4.口语交际（2分）某位同学正在做作业，你怕打扰他，但又冇急事非告诉他不可，你应该冇礼貌说:三.阅读（共40分）（一）（12分）自我有记忆开始，家就是一张笨重的积满油腻的木桌，一碗拌着焦黄猪油渣的酱油饭，一杯用过期折价的奶粉冲调成的牛奶和一只好大好大的冰棍箱。让很多人费解的是在这四壁空空的家里，我居然也能顺顺弟闲地长人，顺顺利利

3、地代替了母亲常年用的那根光润的竹棒。小巷里人们不再听见那日日重复的青石板上有节奏的叩击声了。人们常年见到的就是我一一一个丑女孩，毎天搀着一个盲姨娘从小巷深处缓缓地走到巷口。开始的时候，我很满足于自己那曲肮脏的板壁、熏黑的碳炉、简单的饭菜构成的生活，我总是极自豪地倚在极为疼爱我的母亲身边，总是极自由地吃那令小朋友眼馋的永远吃不完的冰棍……随着年龄的增长，我渐渐感觉到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎了捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。我开始沉默，开始冋避所有的同学，甚至我开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走

4、，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了儿顿饭之外，我儿乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少待些时间。有人向她问起我，她依III满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。吋问飞逝，终于，在屮考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座乂一座大山的县城一屮了。临行前，我穿上了母亲从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈……您…

5、…以后别……如果没急事的话……不用去找我……”“为什么？”好氏好氏时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时己从角落拿出来并已磨得又光又亮的竹棒,叩击着地面向厨房走去。“您……”我上而扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我冇些哽咽，但我什么也没有说。母亲果然遵守诺言。每月由一位早年已住进城里却经常回乡的老婆婆帮我捎来一些营养品及生活费。坐落在小巷深处的那个家似乎与我完全隔绝了。我开始淡忘了家门前圆润光洁的石凳，那门上锈迹斑驳的门锁，英至淡忘了黄昏后母亲倚在门旁殷殷的招呼声。这样的日子平和而又迅速地溜过去，一直到我临近毕业的

6、那个学期。那个学期的最后一个星期。当老婆婆将一包鸡蛋和五十元钱塞给我时，我床对面的一位室友发话了：“莉，你妈对你多好，毕业聚会把她请来，你优秀的成绩定会让她感到光彩！”“哦！……这？”我迟疑了瞬间“我妈太忙了。她……抽不出空。你瞧，连带东西都二直别人帮忙，哪有时间呢？”那刻，我惊异TUB说假话如同说真话一样。送老婆婆出门时，我感激地对她说：“您这三年來为我操了心，让您受累了。”“你……”她看来有些激动，停了一会儿，乂说，“你考得真的很好？”我点了点头。“造孽！”她竟长叹一口气，“你……你妈怎么那么死心眼！”“怎么冋事？”我突然有点紧张。她不再说话，拉起我

7、的手直冲出校门，然后拐到一个偏僻的巷子里。我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。“妈妈！”我奔过去，为口己的虚荣，为口己的无知，流着泪。在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。1.从原文中选出三个能够体现“我”对小巷深处的家、对肓母的感情变化的词语,填在下面的方框中，与“悔悟”合在一起，组成对于选文内容的精炼概括。（3分）2.从第5自然段中（省略掉的段落忽略不计）两个加

8、点的“终于J可以读出“我鸭时怎样的心态?（2分）3.文中加横线的语句与上文中的哪