[修订]随堂练习寓言四则

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1、第三十课《寓言四则》［学法引导］本文选了两则《伊索寓言》和两则屮国古代寓言。寓言是一种以比喻性的故事来寄寓意味深长的道理的文学体裁。篇幅人多简短，主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物。主题多借此喻彼，借古寓今，借小寓人，具有禅理性和讽刺性。因此，学习屮要通过对故事情节的分析，了解寓意。如《赫耳墨斯和雕像者》讽喻那些爱慕虚荣、妄口尊大的人;《蚊子和狮子》讽喻那些自髙自大、得意忘形的人；《智子疑邻》教育人们不可因人废言,要看意见正确少否；《塞翁失马》则借一•连串的事实，告诉人们祸福相依、好坏共存的道理。另外，可通过续编或口编寓言，进一步培养发散思维的能力

2、。［典型例析］例题：1、在《赫耳墨斯和雕像者》屮，虽然没写到赫耳墨斯听到雕像者的话示的表现,但我们想像他最有可能会（）A、愤怒，认为岂有此理。B、尴尬，因为事出意外。C、伤心，居然被如此看轻。D、惊喜，认为可以省钱。解析：木题考察的是如何结合文章内容、结合寓意展开合理的想像。要解决这道题目，可使用排除法。本文是以神喻人，讽喻那些爱慕虚荣、妄口尊大的人，赫耳墨斯止是如此,因此，可先排除C和D。而A虽也符合赫耳墨斯当时的心境，但仔细的揣度第三次发问时赫耳墨斯的心理活动：认为人们对他会更尊重些，认为自己的身价能超过父亲——作为最高神的宙斯，并且以卑劣的內心揣度雕像

3、者一定是势利的，对身为商人庇护神的他一定会阿谀奉承，岂料竟遭迎头痛击，被算作“饶头”。因此，B才能最准确地反映他当时的心情。参考答案：B2、选出下而“而”字用法与例句相同的一项（）例句：其马将胡骏马而归A、马无故广而入胡B、堕而折其髀C、丁壮者引弦而战D、而疑邻人Z父解析：本题要考查对“而”字的用法的认识。例句的“而”是表修饰，解释为“地”。题冃中，A句的“而”字表承接；B句的“而”字表因果关系——“折其髀”的原因是“堕”：C句的“而”字表修饰，“引弦”是“战”的其中一种方式；而D句的“而”字则是表转折。参考答案：C［课时训练］训练一一、填空题。1、用假托的

4、故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫O《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》均选H,其作者相传是（国名）的（人名）。2、《智子疑邻》选自《》,作者是时代）末期著名家（人名），是诸子百家中家思想的代表。3、《塞翁失马》选自《》，此书为（朝代）淮南王等编著。二、引号的作用一般为：A、表引用；B表特定称谓；C表特殊含义；D表强调；E表讽刺或否定。请指出下列句中的引号分別起什么作用。（填序号即可）1、她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。（）2、忽然，在他的“黑洞”里，他第一次看见一个淡淡的光点在他的手心里移动着。（）3、雕像者回答说：“假如你买了

5、那两个，这个算饶头，111送。”（）三、请给下列成语各配上另一个成语，结成对子。守株待兔狗仗人势雪中送炭愚公移山（备选：A、精卫填海B、锦上添花C、狐假虎威D、缘木求鱼）四、阅读《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》，完成下列问题。1、《赫耳墨斯和雕像者》屮“赫耳墨斯乂笑看问道：'赫拉的雕像值多少钱？'”如何理解此“笑”呢？答：2、《蚊子和狮子》屮，蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，战斗后乂吹了一次喇叭，蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么？答：战斗前：战斗后:3、请分别用一个成语概括两文的寓意。答：《赫耳墨斯和雕像者》:《蚊子和狮子》：4、下列叙述不准确的一项是（）

6、A、寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。B、两则寓言都采用了对话描写。C、两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。D、《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化,有起伏。5、发挥想像力，给《蚊子和狮子》安排一•个与课文不同的结局，就“蚊子撞到蜘蛛网上之后”想像一段话。答：蚊子撞到蜘蛛网上之后，训练二一、阅读《智子疑邻》，完成下列问题。1、给下列加点字注音并解释。天用墙坏（）而邻人之父亦云（暮而果人亡其财（2、补充下列句中省略部分。）墙坏。）不筑（），（）必将

7、有盗。”（1）宋有富人，天雨（（2）其子曰:“（3、翻译下而的句子。（1）不筑，必将冇盗。（2）其家甚智其子而疑邻人之父4、课文开头八个字写了什么？答：5、富家被盗的原因是什么？答：6、这则寓言的寓意是什么？答:7、试想，若邻人Z父知道B己成了怀疑对象，会有什么样的反应？请发挥想像给予续写。答：二、阅读《塞翁失马》，完成文后问题。8、联系上下文解释下列加点字。善术者（）亡而入胡（）将胡骏马而归（）以跛之故（）9、翻译下面的句子。（1）此何遽不为福乎？（2）家富良马，其子好骑，堕而折其髀。（3）近塞之人，死者十九。10、这个故事很有名，因为它用一•连串的事实说

8、明祸与福之间的相互转化，请将表述祸福转化的有关原句按