[汇总]人教版七年级上册语文《古代诗歌四首》教学设计

《[汇总]人教版七年级上册语文《古代诗歌四首》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、古代诗歌四首教学目标：①了解诗词有关知识。②品味语言，体味诗词意境。③有感情地反复诵读并熟练地背诵。④启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣：教学重点:品味语言，体会意境，诵读并背诵。课前准备：唐宋诗词是我国古代文化的艺术瑰宝，多读多背必有好处。课前让学生再搜集一些与之相关的诗词，以开阔视野，拓展思路，增加积累。第一课时教学内容：学习《观沧海》、《次北固山下》。教学设计观沧海曹操1、导入新课：曹操，字孟徳，东汉末政治家、军事家、诗人。诗人当时止处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方

2、。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，乂当秋风萧瑟Z际，他的心情像沧海一样难以平静。他将口己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。2、朗读课文，整体感知课文内容学生自由朗读，扫清文字障碍，教师正音。学生带着问题，自主学习。［问题组］①全诗以哪个字展开来写的？②这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的?③诗中哪些诗句最能体现

3、作者博人的胸怀？（学生四人小组交流学习，全班讨论）：［明确］①全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。②全诗写了三层意思。第一层（开头两句）：交代观海的地点，直陈其声，非常质朴，“观”字领全篇。第二层（“水何澹澹”至“洪波涌起”）：描写海水和山岛。海水荡漾，山岛耸立——动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。树木百草，秋风洪波——静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。［这一层全是写现实中的实景。］第三层（“13月之行”至“若出其里”）：借助奇特的想像來表现大海吞吐13月星辰的气概。［描写的是虚景，从两个“若”字可以看出。］最后两句是附文

4、，是为和乐而加，与诗的内容无关。3、研读与赏析“日月Z行”至“若岀其里”诗句，诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。次北固山下王湾1、导入新课古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。2、学生自由朗读，思考下列问题：①诗的四联各写了什么内容?四联之间有怎样的关系？②哪些诗句直接表达了思乡Z情？学生自主合作探究明确：［明确］:①首联：诗人在船上，想像船到镇江后，还要乘驿车到別处，暗含旅途奔波Z劳。颔联：船上所见景色。“潮平”，

5、两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”乂为“江春”作铺垫。颈联：既写景乂点明了时令。“残夜”指夜将尽而未尽Z际,即将是天亮时的情景，残夜而东方海H已升，旧年而江上已是春天——时间过得太快了，诗人已来，少有此句。尾联：诗人离家已久，尚不能归，见到此景，自然想到要借雁足來传递家书了。这首五言律诗四联之间，相为I大I果，浑然一体。①尾联直接表达思乡Z情。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。3、研读与赏析学生自主探究想像“潮平两岸阔，风正一帆悬‘‘是怎样的情景。如果你身临其境，将会有怎样的感受？［讨论明确］：“阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩淼，

6、放眼望去，江面似乎与岸平了。船上的人视野也因之开阔。此句写得恢弘阔大；“风正一帆悬”愈见精彩。“悬”是端端直直高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”，风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬”,而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。可见写景极为传神。全诗和谐优美。4、作业:背诵这三首诗。练习：一、5、板书设计:观沧海曹操东汉四言乐府登山望海次北固山下王湾唐朝五言律诗驾舟扬帆钱塘湖春行白居易唐朝七言律诗赏花观鸟天净沙•秋思马致远元代元曲悲秋思乡第二课时教学内容《钱塘湖春行》（白居易）《

7、天净沙•秋思》（马致远）教学设计钱塘湖春行白居易1、导入新课：钱塘湖是西湖的别名。提起西湖，我们口然会想起苏轼的名句“欲把西湖比西了,淡妆浓抹总相宜”。读了白屈易的这首诗，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。2、感知内容学生自由朗读，扫清文字障碍。教师正音，思考下列问题。［问题组］①诗的四联各写了什么内容?从哪些词语可以看出是初春的景色？②哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色Z中了？学生自己合作探究明确：［明确］①首联：诗人从大处落笔，写行经孤山寺贾亭时看到的山光水色。“初平”，写春水初生,略与堤平。

8、“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。颔联：写莺燕,是诗人所见。莺是春的歌手，