[复习]综合性学习及名著导读

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1、七年级下册语文综合实践活动复习题设计第一单元、成长中的烦恼1、设计一条标语或广告语2、以成长中的烦恼为主题，设计四项活动，写出活动的名称并加以说明④3、写两句有关烦恼的诗词。4、请你用一定的语言形式，把你心中的烦恼形象化，比如说：我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行屮的一人障碍。（备注：①我的烦恼就象夏大的骄阳，炽热F，我只好走在他人的阴影里。②若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。）烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。

2、5、在一个人成长的过程中，会出现许多烦恼，你如何看待这些烦恼？用名言警旬的形式写出你对烦恼的认识和感悟。烦恼是人海屮的-•滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。烦恼是髙山里的•块右，但是它可以透视出口然的影子。6、小A是你班的插班生，因为性格内向，一直没冇很好地融入班集体，他木人也比较烦恼。请你写一段话帮他化解烦恼，争取说得入情入理，语言得体，让人信服。小A,我们大家都很喜欢你，希捲能够跟你做朋友，只要你向大家敞开心扉，你就能感受到同学们的热情。第二单元黄河，母亲河1、关于黄河的著名诗句（1）君不见，黄河Z水天上来

3、，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）（2）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）（3）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里H,更上一层楼。（王Z涣《登鹳雀楼》）（4）人漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）2、为黄河有关的俗语、谚语、成语。不到黄河心不死K解释』比喻不达冃的不罢休。也比喻不到实在无路口J走的的境地不肯死心。跳到黄河洗不清K解释》比喻无法摆脱嫌疑。关于黄河的成语中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。鲤鱼跳龙门：古代传说黄河鲤血跳过

4、龙门，就会变化成龙。比喻中举、升官等飞黄腾达之事。也比喻逆流前进，奋发向上。泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河吋，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。3、以黄河，母亲河为主题，设计四项活动，写出的名称并加以说明4、设计一条保护黄河的公益广告5、为了解黄河忧患，关注黄河，保护黄河提几条建议第三单元我也追“星”1•请给同学们推荐一本你读过的名人传记，并说说你的推荐理由。《贝多芬传》。因为贝多芬一生坎坷，如：家境贫寒，母亲早逝，双耳失聪，爱情失意，但他不向命运屈服，在音乐方面做出了巨大贡献。让我非常佩服。2

5、.现实主活屮有不少青少年盲目追“星”，你对此事有什么看法？“追星”不是不可以，但不能盲目。我们要追那些在事业、做人、社会责任感等方面冇可贵Z处的“星”，而不能什么“星”也“追”。要学习他们的可贵精神，而不能学习他们的缺点。第四单元戏曲大舞台1、说出几个戏曲屮的专用名词。例：唱腔、龙套、脸谱……2、我国戏Illi讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种技术方法來表现人物。3、国戏曲是我国的文化瑰宝，但现在身处窘境。你认为应该顺其口然让戏曲自生口灭呢？还是极力弘扬传统文化呢？谈谈你的看法。我认为应该人力仏

6、扬。因为戏1川是屮国民族文化的象征，是屮国传统文化的精粹，作为历史悠久的中华民族，不能丢掉了门己的文化特色。4、.中国戏曲应如何摆脱困境，获得新生，请提出至少两条合理的建议。(1)改革戏曲的农现形式利唱词，釆用现代人"闻爪见的形式。(2)组织“亲近戏曲”活动，让更多的人了解戏曲。(3)在屮小7开设戏Illi课，培养青少年的戏Illi欣赏能力。第五单元漫画探险1.学校准备在明年暑期举办生存夏令营活动，现招聘志愿者前往挑战，请你为学校拟一则招聘启事。招聘启事为了磨练同7们的意志，培养同？们的独立精神，我校部准备在明

7、年转期纽织"牛存挑战夏令营”，挑战地点是番禹野生动物I元I,到时候只许带少虽的食品和最基木的生活用品。冇志者先说服自己的家人，并参加今天举行的现场招聘会。xx学校牛存挑战夏令营XX年X月X口2.你耍去应聘学校的生存夏令营活动，请你向招聘人员陈述你的应聘理由。答：老师，你好。我是XX。我希望能参加生存挑战夏令营，因为我门信门己有强健的身体,有过侦的野外牛存知识，我希望H己能够通过这次活动，把H己锻炼得史加坚强，希望你们能接纳我成为夏令营的成员。3.在《漫话探险》的综合性学习里，请说说你最难忘的两个活动环节，并说说

8、原因。(3分)答：(1)坏节二讲探险家的故事，因为我从探险家的故事屮读懂了坚强，明口了许多人牛的道理。(2)环节=“探险述是冒险”辩论赛，因为我从人家的辩论中领略到了他们的口才，明白了探险的内涵。第六单元马的世界1、与马有关的俗语：(1)人在衣裳马在鞍(2)风马牛不相及(3)又要马儿跑，又要马儿不吃草(4)驴唇不对马嘴(5)人善被人欺，马善被人骑。(6)人并不因为生在马厩里就成了马。(