长宁区教育系统“十二五”干部教育培训模块

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1、长宁区教育系统“十二五”干部教育培训模块根据''长宁区教育系统干部教育培训'十二五'规划”,制定本干部教育培训模块：一、设置要求1、组织需求和干部需求相结合。既要适应党的教育事业和教育发展需要，促进我区教育事业和学校自身建设发展，又要适应干部成长规律的要求，帮助和促进各级各类干部全面健康发展。2、党性修养和理论知识相结合。既要强化党性培养和锻炼，教育领导干部要对党始终保持忠诚，切实增强干部宗旨意识、党性观念，又要加强基本理论、政策法规、教育管理理论知识教育。3、共性教育和岗位特点相结合。既要设置体现干部培训任务共性目标的课程，

2、同时根据不同岗位需求的个性要求设置课程，努力实现课程设置的多样性和针对性。二、培训系列1、党性修养系列。致力于提高干部的思想政治素质，加强马克思列宁主义、毛泽东思想教育和科学发展观教育，提高干部的道德品行和精神境界，大力加强党性党风党纪教育和社会主义核心价值体系教育。2、理论知识系列。按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，根据干部不同类别、不同层次、不同岗位干部的素质能力模型，明确干部教育培训的目标、内容，不断提高干部教育培训科学化水平。3、实践拓展系列。根据干部不同岗位教育培训和发展需求，通过岗位

3、实践锻炼、社会实践考察、教育科学研究等,促使各级各类干部不断解放思想、更新观念、拓展眼界、开阔胸襟，在解决实际问题，推动载体实施方面深化拓展，提高综合素质和整体水平。三、课程模块类别课程模块教学课程中小学校长1、规划学校发展1、教育法律、法规基础知识2、教育发展的相关方针、政策3、校长的角色定位4、学校规划制定实施与管理5、学校发展性评价指标的设计6、学校重点发展项目的确立与学校特色的建设2、营造育人文化1、干部道德建设与廉政文化2、青少年心理及素质教育的环境影响3、“温馨教室”的创建4、师德师风、学风、校风建设5、构建优秀学

4、校文化的方法6、文明单位（和谐校园）和学习型组织建设3、领导课程教学1、课堂教学常规管理2、有效校本教研与校本培训3、校本课程的开发与管理4、信息技术与课程整合5、教学质量监控、评价6、新课程理念与新课程实施方案制定tu程SK-学教中小学校长、4、矿展理效与与发心有度点业养与虾制特专培育展关的师的立口发相理教神养业展管与精素专发伍革新文师业队改创人教专资程生师进师师课学教化教123456析分益效本识成知与实开障理识落度公保管知与制务勤与理全校校后发管健学力与开枷的代理理源财度现管管资及制与主全力费理育民安人经管教校园校校校代学

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8、.合整理管与术技息/信>11类别课程模块教学课程2、干部素养与职业道德3、管理沟通与干部言语表达艺术4、如何与不同性格的人愉快合作5、团队的智慧与个人智慧3、专业能力1、中层干部的定位与角色意识2、中层干部的管理能力与基本技能3、学校管理机制的构建4、学校安全管理与事故处理5