语文版七年级上册诗歌赏析

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1、诗歌赏析1、下血对《观沧海》这首诗的赏析，不恰当的一•项是（）A.“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对彖。B.“水何澹澹。。洪波涌起”写诗人看见山岛耸立，树木茂盛，人海波澜壮阔的最象。c.“HM之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”通过丰富的想象，写出沧海之大，吞吐tl月、含盈群星的气派，表现诗人博大的胸怀。D.最后两句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中來，发出感慨。2、对《送杜少府之任蜀州》赏析不正确的一项是（）A.首联第一句点岀送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。B.“望”字使人联想到既然“

2、五津”“风烟”在望，则此行并非远别，不必为离别而悲伤。使人联想到气彖开阔，表达了诗人乐观的情绪和积极向上的情怀。C.“海内存知己，天涯若比邻”全句一扫离别情绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。D.尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别之吋像小女儿一•样哭鼻子，抹眼泪。3、对《王昌龄左迁龙标遥冇此寄》赏析冇误的一项是（）A.壬昌龄是盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。“秦时明月汉时关，万里长征人未还”就是出自他笔下。B.李白在听到王吕龄被贬官的不幸逍遇后，写诗从远道寄给他，传递同情和关切Z

3、情。C.木诗前两5着力写景，示两5侧重抒情，情景交融是木诗的一人特色。D.诗人通过丰富的想象，把对朋友的怀念和同情寄托于无知无情的明月，赋了抽象的“愁心”以物的属性，使明月人格化。4、选出対《酬乐天杨州初逢席上见赠》赏析有误的一项（）A.颔联运用两个典故，一是“闻笛赋”，二是“烂柯人”，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。B.颈联运用比喻的修辞方法，本是诗人感叹身世的愤激Z语，但在客观上却包含着新陈代谢的自然规律。c.尾联，似乎写得很平淡，说的是酒席上的事，其实是点睛Z笔，含义深刻，表达了诗人内心的无限心酸和愤懑不平。D.全诗感情真挚，沉郁中见豪

4、放，不仅反映了深刻的人工哲理，也具有很强的艺术感染力。5、选出对《酬乐天杨州初逢席上见赠》赏析冇误的一项（）A.诗题屮的“乐天”是诗人白居易的字。刘禹锡在扬州辿到白居易，酒宴上白居易写了一首诗，对刘禹锡被贬的遭遇表示了深切同情，刘禹锡就写了这首诗來答谢。B.首联两句尽写口己逍遇被贬的悲凉，但诗人并不直率地倾诉口己无罪而长期遭贬的强烈不平，而是通过“清凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字旬来表达，使诗歌具有强烈的艺术感染力。C.“怀I口空吟闻笛赋”表达了诗人对受害战友王叔文的悼念，“到乡翻似烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹，所用典故贴切、感情深沉

5、。D.这首诗中的千古名句是颔联，意思是：个人的沉沦算不了什么，社会总是向前发展的，未来肯定比现在好。这一改伤感低沉的情调，尽显慷慨激昂气概，表现出积极进取的人生态度。6、对《夜雨寄北》赏析不恰当的一项是（）A.首句中两个“期”字连用，一问一•答，一扬一抑，表达了作者思念家人欲归不得的愁苦之情。A.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句诗，作者想彖少亲人欢聚，共剪赠烛丁•西窗Z下，向家人诉说巴山夜雨时想念家人的情景，表现了今口的愁苦夹杂着渴望团聚的欢乐。B.诗人在巴山枚雨时羁旅他乡，思归不得，抑郁愁思。这种心情通过描写眼前所见的水涨秋池的景象表达出来。C.“巴

6、山夜用涨秋池”屮的“涨”是虚写，是诗人的想象。“涨”富于动态形象，既写出了夜雨涨满秋池，乂表现出诗人绵绵愁思的增添，表现愁思Z深重，情景交融。7、对《登飞来峰》赏析不正确的是（）A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮；忐。B.“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。c.诗人登高望远，似觉天地力•物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”冇异曲同工之妙。D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮店，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。《观沧海》8

7、、下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是（2分）（）A.这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的人海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。B.诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。C.这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。D.“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。9、下列对诗句的站析正确的一•项是（2分）（）A.诗歌开头两旬借景抒情，写诗人来到碣石山，登山观海。B.“水何澹澹，山岛竦峙”是

8、写诗人从碣石山往下看沧海的情形。“澹澹”是形容海水波