语文版初中语文九年级上册《28马说》教案(5)

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1、《28马说2》（语文版）课题：《马说》目标创设：一、教学目标1.疏通文意，理解文章蕴涵的寓意。2.掌握常用文言实词、虚词的用法及句式结构。3.指导朗读，初步理解《中华人民共和国义务教育法》。二、重点难点重点：疏通文意，理解文章蕴涵的寓意。难点：掌握常用文言实词、虚词的用法及句式结构。三、教学课时2课时中考链接：重点文言字词句及本文所蕴涵的寓意；渗透法制内容《中华人民共和国义务教育法》。教学流程：第一课时一、目标展示1、有感情地朗读课文，读准字音，读准句读。2、翻译课文，注意重点字词句。二、目标达成（一）激趣导入：刘翔是中国运动员的骄傲,他在雅典奥运会上以

2、12秒91的成绩平了世界记录，取得男子110米栏冠军，书写了中国田径新的历史，除了个人努力以外，还有一个人功不可没?他是谁呢？（孙海平）身高1.89米的刘翔，因为“腰长腿短”被认定无法在跳高项目上，第三次修订有所作为，但孙海平却看中了他的节奏感。刘翔的踝关节支撐力强,节奏感极好「，过栏时间短，跑动时的前冲力与跨越时的上升力被他融合得自然流畅。1999年，孙海平将其收入门下。孙海平就是能识刘翔这匹“千里马”的“伯乐”。今天，我们就要学习一篇有关伯乐和千里马的文章，它就是唐代文学家韩愈写的《马说》。（二）预习分享1、搜集有关“马”的成语与同学们交流。2、请同

3、学们介绍一下“说”这种文体的有关常识以及我们学过的“说”有哪些。教师：“说”是古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，写法十分灵活，但讲究文采，跟现在的杂文大致相似。我们学过的“说”有《爱莲说》、《捕蛇者说》等。“马说”即谈马，论马。3、作者简介韩愈（768〜824）字退Z,唐代文学家、哲学家、思想家，河阳（今河南省焦作孟州市）人，祖籍河南省邓州市，世称韩吕黎，晚年任吏部侍郎，又称韩吏部，谥号“文”，又称韩文公。后人对韩愈评价颇高，明人推他为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，作品都收在《吕黎先•生

4、集》里。（三）合作学习1、请学生朗读课文。注意读准下列字的读音。2、小组互读，读准、读熟，老师巡查。3、小组朗读比赛，看哪组读得准，读得流畅，读得有感情。4、小组对照书下注释，合作翻译课文，有疑难的先作记号，准备集中讨论，教师巡回指导。5、师生共同翻译。注意下列重点字词的翻译：重要实词：奴隶（受奴隶主役使、地位低贱的人）辱（辱没）槽栃（马厩）骈（一同）称（着称）等（等同）才美（才能，美好的素质）尽（竭尽）执（拿着）道（方法）临（面对）通（通晓）意（意思）知（识别）虚词：而（但是，表示转折）祗（只是）故（所以）虽（即使）或（有时）是（这种，代词）（况且）三

5、、目标检测1.再读课文。2、学生自己口头翻译课文，看是否述有疑难。3-小组同学之间互相提问第一.二自然段的翻译。四、布置作业2、翻译课文。第二课时一、目标展示1、理解文章蕴涵的寓意。2、背诵课文。二、目标达成（一）复习导入1、同学齐读课文。2、请同学翻译课文。（二）合作学习1「、全班同学朗读课文。2、具体分析课文：请同学们再仔细阅读全文，小组讨论交流以口下问题1、本文作者提出观点的句子是什么？千里马比喻什么？伯乐比喻什么？食.马者比喻什么？2、千里马被埋没的原因是什么？它暗示封建时代统治阶级是怎样对待真正的人才的？3、课文中哪一句最能体现作者的思想感情？

6、4、作者为什么会发出千里马常有而伯乐不常有的感慨？学生分组讨论后回答问题：学生1、作者的观点是“千里马常有而伯乐不常有。”“千里马”比喻人才；“伯乐”比喻能发现人才，识别人才的人；“食马者”「比喻愚昧、浅薄、无知的统治者。学生2、“千里马”被埋没的原因是“食马者不知其能千里而食也。”“策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意”它暗示封建统治阶级无视人才、埋没人才、摧残人才的现实。学生3、课文中最能体现作者思想感情的一句话是：“其真无马邪？其真不知马也。”学生4、作者Z所以会发岀“千里马常有而伯乐不常有”的感慨，主要是因为作者韩愈长期不得志，屡遭贬谪

7、，而且埋没人才、摧残人才是封建社会的一大弊端。（他25岁屮进士后，“欲为圣明除■弊事”但是长期得不到任用，他曾三次上书宰相，都没有得到赏识。加上当时政治黑暗，有才之士不受重用。这些都让他感到明主难遇，在这种悲愤心情下，写下了《马说》。）（三）学生以小组为单位试背课文。三、目标检测1、请同学谈谈本文的寓意。生回答后教师归纳，肯定成绩。然后进行知识扩展教师：封建社会埋没了不知多少人才，辛弃疾只能“醉里挑灯看剑”空有满腔爱国热情只能与剑说。柳宗元同情百姓，也只能写《捕蛇者说》“以俟夫观人风者得焉”；还有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹；与民同乐的欧阳

8、修；李白、苏轼、王维……许多的人才，想为国家、为百姓做些事，无奈社会黑暗，多次被