幼儿教育心理学综合试题

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1、一、填空题1.幼儿教育心理学研究应遵循原则、原则、原则、原则、原则。2.观察法的基本形式有、、、等。3.幼儿教育心理学常用的研究方法冇、、、、、等多种。4.运动技能有时也称、动作技能，是由有组织的、协调而统一的构成的，表现于迅速、耕确、流畅和娴熟的身体运动之中。5.根据的不同，可以将运动技能划分为徒手型运动技能和器械型运动技能。6.幼儿运动技能的协调发展，冇利于促进幼儿认知发展和的发展，为幼儿从事各种活动、发展心理机能提供了保证。7.幼儿期的运动技能主要表现为两人方而，一是手部的精细运动技能，另一是O8.对于幼儿来讲，运动技能的形成与发展一般要经过、模仿、和熟练四个阶

2、段。9.根据运动技能形成的过程，可以采用、练习、、等几种方式进行教学。10.人们常以“授之以佝”与“授之以渔”的比喻来说明智育有助于幼儿的形成。11.是领会知识的初级阶段。12.幼儿园中采用的直观方式主耍有、模象直观和,从而获得感性认识。13.理性认识阶段是领会知识的高级阶段，它是对爭物的和内在联系的反映阶段，是对事物抽象概括的认识，是对加以改造形成的。14.知识的巩固主要通过记忆的过程來完成，记忆主要包括识记、、和回忆。1.根据人的记忆内容的不同，可以把记忆分为、情绪记忆、和运动记忆。2.较强的幼儿--般经常寻求别人的注意。3.自我表现和寻求肯定评价是幼儿自尊心发展

3、的。4.受到不公平对待时，如果幼儿的表现适当，说明幼儿的发展状况是良好的。5.自信心强的幼儿求知欲,学习时思维活跃。注意力比较,自信心强的幼儿学习的积极性、主动性。6.对于成就感和好胜心强的幼儿，的体验能激发他们更强的上进心。7.幼儿独立生活能力如何，除与他们的冇密切关系外，还与不同年龄的特点有关，特别是与小肌肉动作的发展有关。8.如果无论是否会做都倾向于独立完成，不喜欢别人帮助，则独立性；如果自己不会做或做好时，才请人帮助则独立性,如果即使自己会做，也等待或请求别人帮助则为独立性。9.自制力的幼儿，对教师禁止的事情往往更充满欲望。10.幼儿1908年3月，美国人比尔

4、斯出版了根据自身经历编写的著作《》。此书在社会引起强烈反响，使得心理卫生运动在全球逐步开展起来。11.父母的教养方式一般可以分为,、和儿种类型。12.幼儿园心理健康教育中次级预防的重点是。二、选择题1.幼儿学习按学习内容可分为（）。A.B.C.D.技能的学习、技能的学习、技能的学习、技能的学习、概念的学习和创造性的学习知识的学习和创造性的学习概念的学习、社会性的学习和创造性的学习知识的学习、态度与社会规范的学习1.以下哪一种说法是错误的（）。A.人的学习比动物的学习要复杂B.学习对于个体的生存和发展极为必要C.学习是人所特有的D.学习是人和动物所共冇的2.现代认知学习

5、理论认为，学习的实质在于（）。A.主动的形成认知结构B.得到必要的知识C.顿悟D.自我实现3.班杜拉提出的学习理论是（）。A.操作性条件反射理论B.社会学习理论C.认知建构理论D.认知识结构理论4.幼儿的学习除了一般的人类学习的共同性外，还有（）等特点。A.活动一游戏性B.指导一模仿性C.直观一操作性D.发现一创造性5.下列对运动技能的描述错误的是（）。A.—•般的随意作岀的动作也包含着运动技能B.运动技能称为动作技能C.运动技能是在不断练习的基础上形成的D.支持技能使动作表现出精确性、协调性、稳定性等特点1.在操场上跑步属于（）。A.间断型运动技能B.粗放型运动技能

6、C.开放型运动技能D.器械型运动技能1.下列说法正确的是（）。A.耍求4〜5岁的幼儿能用均匀的步伐有节奏地行走。B.要求3〜4岁的幼儿两脚单脚跳着走C.要求4〜5岁的幼儿两脚轮换着轻轻地跳着走D.要求3〜4岁的幼儿能从30cm的高处跳下来。2.对幼儿來说，运动技能的形成需要经过一定的阶段，经过反复的练习才能学握。这几个阶段依次是（）。A.定向、整合、模仿、熟练B.定向、模仿、整合、熟练C.模仿、定向、整合、熟练D.整合、定向、模仿、熟练10•通过（）幼儿可以获得初步的动觉经验。A.定向B.模仿C.整合D.熟练11.下列哪种教学方式在幼儿运动技能形成过程中不适合采用（）

7、。A.示范与讲解B.练习C.及时反馈与强化D.机械重复12.为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标木，这采用的是（）教学方式。A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.动作直观11.在白布上，显示紫色的茄子，这样的贴绒教具运用了（）感知规律。A.相似律B.差异律C.活动律D.组合律12.（）是反复认识某事物，并在头脑中留卞痕迹的过程，是巩固知识的第一步。下列不属于影响幼儿的再认和回忆的条件是（）。A.幼儿的生理健康状况B.幼儿的心理状态C.幼儿回忆的目的性及自觉程度D.能否运用正确的回忆方法13.学习知识的目的在于（）。A.知识的理解B.知识的领会C.