幼儿教育基础知识模拟卷

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1、幼儿教育基础知识一、单项选择题（共72题，每题0.75分，共54分）1.“五指活动”课程的提出者是（）。A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.陈鹤琴D.张雪门2.陶行知倡导的“六大解放”不包括解放孩子的（）oA.头脑B.手脚C.嘴巴D.耳朵3.根据我国现时通用的幼儿心理发展阶段的划分标准，学前期或幼儿期的年龄应在（）。A.2〜6、7岁B.3〜6、7岁C.4〜6、7岁D.4〜8岁4.3岁前婴儿一般不能进行哪种游戏？（)A•独自游戏B.合作游戏C.平行游戏D.动作游戏5.在游戏活动材料准备过程中，教师应尽可能

2、（）oA.购买所有材料B.充分利用无毒无害废旧材料C.让幼儿自己准备材料D.借用其他班级材料6.幼儿教师职业道徳的基础和前提是（）oA.良好的沟通与合作能力B.不断更新知识，提高修养C.热爱学前教育事业D.同事间相互尊重7.教师引导儿童有目的地感知事物，丰富其感性经验，开阔视野，提高其感知能力，该教师运用的是（）。A.示例法B.示范法C.演示法D.观察法8.幼儿园教育应以（）为基本的活动方式。A.学习B.上课C.玩耍D.游戏9.幼小衔接是幼儿心理发展的一个转折期，这时期的工作重点应放在（）方面。

3、A.入学适应性B.幼儿身体素质C.文化课学习D.交际能力培养10.“儿童早期的各种游戏，是一切未来生活的胚芽”。这一教育理念是（）提出来的。A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.帕登D.皮亚杰11.中国第一所实验幼稚园是（）。A.燕子矶幼稚园B.南京鼓楼幼稚园C.湖北省立幼稚园D.河北幼稚园12.“对幼儿照料和教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起”这句话体现了（）。A.个别教育原则B.因材施教原则C.保教结合原则D.集体教育原则13.托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是（）oA.以游戏为基本活动进行教育

4、B.让婴儿在一日生活中系统学习C.寓教于养，保教并重D.保教合一，完整教育5.下列关于幼儿睡眠的说法错误的是（）。A.3〜6岁儿童白天平均2〜2.5小时睡眠较为合理B.幼儿教师在睡觉前不能给儿童讲激烈引起悬念的故事C.幼儿教师不能干预幼儿睡觉的姿势D.睡眠时生长素的分泌有助于幼儿大脑皮层的发育6.“人的心灵如同一块白板，上面原本没有任何标记，人的观念和知识都是通过经验在心灵上面印的印痕”是哪位思想家的教育思想？（）A.夸美纽斯B•卢梭C.洛克D.福禄贝尔7.“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”反

5、应的是（）。A.教育万能论B.相互作用轮C.遗传决定论D.环境决定论8.从幼儿园教育评价的功能来看，确定儿童在接受教育前的准备程度的评价属于（）评价。A.诊断性B.形成性C.终结性D.导向性9.幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的（）。A.丰富化B.深刻化C.稳定性D.冲动性10.幼儿教师在组织本班幼儿进行教学活动时，通常会把教室的门关上，以防外面的噪声导致幼儿（）。A.注意的分散B.注意的分配C.注意的转移D.注意的疲劳11.幼儿读物和成人读物有着显著的区别，幼儿读物都

6、是色彩鲜艳明亮的图画书，而成人读物多为单纯的白纸黑字。这利用了感知的哪种规律？（）A.适应现象B.感觉的补偿C.对比现象D.联觉12.整个幼儿期，意义记忆和机械记忆相比，通常是（）oA.意义记忆的效果好，机械记忆用的多B.意义记忆的效果好，用的也多C.机械记忆的效果好，意义记忆用的多D.两者在使用效杲上无差别13.文文生病时，妈妈带她去医院，穿白褂的医生给文文打针，痛的文文哇哇大哭，从此很长一段时间,文文一看到穿白大褂的人就大哭。文文对白大褂的医生的记忆属于（）。A.情绪记忆与逻辑记忆C.形象记

7、忆与情绪记忆B.形彖记忆与运动记忆D.运动记忆与情绪记忆14.在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的“工人”，这说明幼儿（）oA.以想象过程为满足B.想象内容零散，无系统C.想象的主题不稳定D.想象受情绪和兴趣的影响5.学前儿童在游戏中，一会把一根木棍当成枪，一会又当马骑，这是属于（）oA.记忆活动B.想象活动C.思维活动D.注意活动6.“兰芝入室，久而不闻其香”描述的是（）。A.适应现象B.听觉适应C.感官刺激D.味觉刺激5.幼儿小茹很喜欢画画，但

8、她画的长颈鹿脖子特别长，而身子只有一小截；她画的大象头特别大,鼻子特别长。这说明（）。A.幼儿想象的情绪性B.幼儿想象的创造性C.幼儿想象的夸张性D.幼儿想象不受外界刺激的影响6.为了解幼儿同伴交往的特点，研究者深入幼儿园班级，详细记录孩子交往过程的语言和动作，这一研究方法属于（）oA.访谈法B.实验法C.观察法D.作品分析法2&在超市结账时，妮妮要求妈妈给她买一盒彩虹糖，被拒绝后她大哭起來，无奈之下妈妈们只好满足了她的要求，此后每当妮妮提出要求不被满足时，总会使用哭闹的方式迫使妈妈满足自己，该