幼儿教师三年规划_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区

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1、幼儿教师三年规划随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此,教师专业的发展空间是无限的。我国著名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教冇是科学，科学的价值在于求真；教冇是艺术，艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。我2006年踏上工作岗位。在新理念的充实和园领导、老教师的帮助下，经过幼儿园多次培训，使我在工作中収得了很大的进步。在教学工作上，能有针対性地备课、备教材、备幼儿,并做好活动反思。儿年來多次参加公开课教学，还有多篇论文在省、

2、州、市获奖。当然我还有很多不足之处，在课堂教学上，怎样培养幼儿的兴趣，怎样发展幼儿的创造性思维，怎样与幼儿沟通交流等还冇待我去学习。为了缩短自己的成熟期，也为了让自己冇一个奋斗的方向，制定一个目标是非常重要的。正所谓“凡事预则立，不预则废”，所以我将今后三年口己的成长做如下规划：一、发展方向：1、提高政治思想索质政治思想索质是灵魂，是提高教帅索质的关键C我将按《教师职业道德规范》严格要求自己,遵守《教师法》有关法规，热爱幼儿教冇事业、热爱幼儿，为人师表，在言行举止方面做好幼儿的表率，尽心尽责，教书育人。遵守幼儿园规章制度，不迟到早退，为树立良好的园风园貌做出口己的努力。2、丰富科学文化知识随

3、着社会的不断进步，知识的不断更新发展，社会对教师的要求越来越高。我认真研读《幼儿教育》、《学前教育研究》、《幼教新视野》等书刊外，平时在网上也关注教育形式的变化,与同行进行多交流。幼儿教师只有不断地学习幼儿教育知识，研究教育实践，才能使自己的教育观念不断更新。3、提高教育技能-名优秀的幼儿教师仅有良好的品徳修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的耍求。所以，幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。因此，必须加强基木功的训练，注重教学技能技巧的提高。4、促幼儿成长，为家长服务为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，以“纲要”为准则，认真制

4、订班级计划、刀、周计划等各类计划。在一LI活动中以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个幼儿都能在原有基础上有•所提高。在家长工作方面，经常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。血向全体家长做好家园共育，努力使白己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好老师。二、具体规划：第一年：1、尽快适应熟悉和掌握组织幼儿一口活动及各种教学活动的业务技能，争做一个技能扎实的青年教师。2、扎实学习《幼儿园教育指导纲耍》，学会说课、评课、分析教材的难重点。根据幼儿的发展和幼儿的兴趣点，制定符合幼儿实际的各类教学计划，经常反思评析自己的教学实践。3、经常与经验丰富的教师交流

5、、沟通，学习组织幼儿及与家长沟通的有效方法。4、争収在本年度完成六项基本功Z——乐器的学习，牢固掌握演奏方法及相关理论知识。5、认真参加每一次的教研活动、各种学习，认真思考并作好笔记，虚心学习。6、努力提高自身的师徳索养，成为一名师徳高尚的教师。第二年：1.提高为幼儿发展创设适宜的物质环境和精神环境的能力，能为幼儿营造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境。2.掌握寓教育于游戏及渗透各项活动中的原则，因人施教，引导幼儿主动地学习。3.具备基木的家长工作能力，能召开家长会，能与家长及时联系幼儿的发展情况，注重个体差异，促进每个孩子不同程度的提高。4、利用业余吋间阅读幼教方面的书籍，不断丰富口己的

6、知识，拓宽视野。5、在教学中有自己的创意，寻求自己的教学特色；全方位地去感受幼儿;具备积极的工作态度.6、争取在木年度努力提高演唱、绘曲、舞蹈水平，遇到困难的地方虚心向有经验的老师学习。第三年：1、逐步形成自己独特的教育理念和教育风格。广泛学习，将所学到的理论付诸实践，并在实践中调整白己的教育观念和教育手段，形成自己的教育风格，做一个个性的幼儿教师。2、具备指导家长提高科学育儿水平的能力，根据个别幼儿的实际情况，制定对策。3、加强口常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩了的需要。4、积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文

7、、教科研及教案评比等等，使口己的综合素质始终处于动态的发展过程。5、力争在木年度六项基木功能更上一个台阶。6、不断提高业务能力，争取成为一名优秀的幼儿教师。以上是我个人制定的发展规划，希望在园领导的培养下，在老师们的帮助下，能有所收获，使自己更快的成长起來，成为一名合格的幼儿教师。幼儿教师三年成长规划一、个人情况分析十年的幼教工作使我逐渐理解到“教学相长”“学海无崖”这些词的真正含义。记得十年前刚从师范毕业，