小学阅读理解答题技巧

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1、第一课时小学阅读之阅读理解答题技巧一、教学目标1.使学生学会运用各种阅读方法与技巧。2.对学生进行阅读理解答题提出具体要求，使学生明片应该怎样去“读”、怎样做题。二、教学重点1.使学生能独立运用各种阅读方法为技巧读懂文章。2.使学牛•对阅读理解做题的技巧有整体的理解。三、教学难点使学生分清课外阅读与阅读理解的区别，找准答题点。四、教学过程（一）课外阅读怎样去读？1•捉问：我们在平常的生活中阅读课外书籍或者完成阅读理解题的时候，是怎样去读的？或者说，我们应该注意什么呢？阅读时应注意的五个要求：读帖要做到五到

2、：心到、眼到、口到、耳到、手到。心到——就是阅读时一要心思集中，全神贯注，二要开动脑筋，勤于思考。眼到——就是阅读时一定要看着书，逐字、逐句、逐段地阅读，每一个字，每一个标点都要看仔细，看清楚。口到——就是阅读时要动口认真朗读，对好文章和文章中的精彩片段、佳旬、妙段还要熟读成诵。耳到——就是指耳朵要听见自己的读卩声；手到——就是指手里拿好一•枝笔，旁边准备一本笔记本，要及时摘抄一•些好词好句，做读书笔记。2.步骤（1）初读。通过全文，了解全文大意，利用工具书，结合上、下文H学字词，从梏体上初步把握文章的内

3、容，同吋也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解，为进一步深入理解课文打下基础。（2）精读。按白然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，进而掌握文章的中心思想。做到读懂内容，理清思路，通绕全文。在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考。同时对课文的重点段落和美词佳旬仔细揣摩，体味文章的思想感情，分析文帝的表现形式和写作技巧，吸取文章的精华，进一步对全文加深理解。（3）悟读。学生的阅读往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”读。要理解体会出这些思想内容，只凭故事内容是不会捕捉到的，是

4、要透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的。（4）熟读。在理解文章的基础上要多读，达到熟能成诵，消化，使课文的语言变成自己的语言。尤其对那些词句优美、文质兼优的课文或段落，熟读成诵。在积累以后以便在自己的写作中也恰如其分地套用仿写。3.阅读方法：（几种常见实用的方法）（1）默读法默读是语文学习屮最经常最重要的训练之一。默读跟朗读不一样，朗读讲究“三到”，即眼到、嘴到、心到；默读只讲究“两到”，即眼到、心到，默读吋只能用眼睛看，不能用手指着字一个一个读，更不能读出声來。要求较高的默读，要做到边看边

5、思考，而要冇比较快的速度。边看边思考，就是要把每句话、每段话的意思看懂，读完一段就想一•想，这一段大意是什么，最后把大意连起来，概括出全文的主要内容。例：阅读《猪八戒吃西瓜》这类课文，篇幅较长，内容又浅显易懂的，多采用默读的形式,但只了解主要内容还不够，还要再深入地想想，分析文章的写作特点和语文特色。阅读课外中长篇小说，一般也采用“眼看心到”的默读法。（2）问题法读书时带着占己渴望解答的问题去读，边读边思考，达到基本上读懂课文的目的。例：学习《女姻补天》吋，我们不禁会想，女姻为什么补天？女姻怎样补天？结果

6、又是怎么样呢？（带著问题去读，不盲目，有目的地去读，提高阅读效率）（3）勾画、摘录和读书笔记法中国有句古话：好记性不如烂笔头。阅读时一边读，一边想，一边勾画，画出木课生字词，并注上音；MH12E点词语和句了以及自己喜爱的词句；画出自己不懂的地方，并注上符号。通过阅读，在课本上留下口己“钻”过、“爬”过的痕迹。当然，阅读吋也要对必要的词句等作适当的摘录，如丽词佳旬、难词难句、文章主旨等，逐步养成做笔记的好习惯。阅读时抒发读书感受，评价文屮的人物、事件、语言等，并记录卜-来，久而久之，养成写读书笔记的习惯，就

7、能达到提高认识能力、表达自己见解的能力和能及吋抒发自己感情的能力。例：如在阅读《富饶的西沙群岛》这篇课木时，可把文中的优美词句摘录下来：“西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比”“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去”“魂丽无比，千奇百怪”“物产丰富，五光十色”等。（做读书笔记正所谓是：“养兵千H,必有一用”。如果大家掌握并运用了这种阅读方法，长此以往，通过积累和仿写，不仅是在阅读，还有写作方而都会有意想不到的收获。）（二）阅读理解怎样去读？1.三个步骤（1）通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏

8、览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基木梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。（2）浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题冃，然后帶着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有F1的的阅读。（要做到认真读题口小的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。）（3）复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们