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1、说课量化评价标准表（共100分）评价项目评价内容及要点项目满分教材分析地位、作用阐明本课内容在章节、单元乃至考纲中的地位，在生产、生活、科技中的作用20教学目标教学目标准确、具体，符合大纲（或课标）要求和学生实际，体现以学生发展为本的教学理念，对教学活动结构有具体规定与描述重点、难点说出该课重点、难点是什么以及确立这一重点和难点的理由教法分析教法、学法的选择，教学手段的运用说明采用何种教法、学法及理由；能否体现现代教学思想和观念及现代技术的作用15过程分析教学过程的设计从教学程序的五个方面：即导入新课，导
2、学达标，小结、训练、作业布置说教学过程的设计及理由，同时写出合理、巧妙的板书35反馈与调节的措施说出通过什么方式反馈学生对教材的掌握情况及根据反馈信息如何调节的措施教学效果突出学科特点，面向全体学生，提髙学生自主学习能力综合素质基本素养讲普通话，语言流畅、准确、精炼，教态自然大方，感染力强10专业素养专业知识、技能等水平高，专业语言准确，知识面广，教育理念新价评语80专业加试量化评价标准表（共30分）评价项目评价内容及要点项目满分得分本专业基本素能本专业基本技能的掌握熟练程度6本专业基本知识面的掌握程度9
3、本专业基本应用本专业的基本实践撫作能力的掌握程度7本专业的基本应用操作能力的掌握程度8评语30•Goodmorning,mydearjudges.Iam,from.I，mgladtointerpretmyteachingdesignhere・•TheteachingcontentisPart,ofUnitofPEPPrimaryEnglish,BookThisunitismainlyaboutNow,Iwillexplainthelessonfromthefollowingaspects・1.教学内容（体
4、现教材的整合）Firstly,lefsfocusontheanalysisofteachingcontent.ThelessonisanewoneofUnit・Itineludesparts:and.Insection1,itmainlydealswiththesekeywords,.And,insection2,itdealswiththepatterns:2.教学对象（根据不同年级的学生，描述其特点）Secondly,itisaboutthestudents.OurstudentsareinGrade
5、・Theyareactiveandcurious,interestedinnewthings・AfterlearningEnglishforyears,theyhavesomebasicEnglishbackgroundknowledge,sotheteachershouldattachimportaneetothecommunicationwiththem,providingthemthechancesofusinglanguage・TheyhavelearntEnglishforyears,andha
6、vealreadyknownItisnotdifficultforthemtounderstandandusethelanguage3.教学目标（根据具体内容定目标和要求）So,Isetthefollowingaims・①Thefirstoneislanguageknowledge・Bytheendofthelesson,studentswillbeabletoread,recognize,andusethesewords:And,thesesentences:②Thesecondoneislanguag
7、eskills・Bytheendofthelesson,Sscanunderstandtheandgetusefulinformationfromthethroughattentivelistening/reading.SsareabletotalkaboutSscanusetogivesuggestionsonSs'abilitiesoflisteningandspeakingwillbedeveloped・(3)Thethirdoneisemotionalaim.(Affect;Learningstr
8、ategies;culturalawareness.)Inthislesson,theemotionalaimistohelpstudentscultivateandfostertheirabilitiesofworkingingroups.tofosterSs,consciousnessofgood-cooperationandpropercompetition.tohelpSscultivatetheirabilities
