试题君之课时同步君2017-2018学年高一语文人教版专题02诗两首（必修1）word版含解析

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1、一、语言文字运用1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是A.颓圮（pi）•酵(jiao)母■浮藻(zao)•霉菌(jtin)•B.彷(pdng)律•彳亍(chlchu)••回溯(sud)•佝（jo）偻•C.胆怯(quQ)■忏(chan)悔■惆(chdu)怅■枯槁■(gao)D.青荐(xing)蹴(chi)跚呻吟(yin)矫(jiao)正【答案】A【解析】B项，“回溯”中的“溯”应读海“佝偻”中的“佝”应读gou；C项，“胆怯”中的“怯”应读qie；D项，电乔正”中的仲应读jiM。2.下列词语中，书写完全正确的一项是A

2、.陷井哀怨轻手蹑脚水波荡漾B.破锭凄婉柔声细语波光艳影C.冋溯寂寥力挽狂澜招摇过市D.沉淀迷茫悄无生息沉默寡言【答案】C【解析】A项，“陷井”中“井”应为“阱”；B项，“破锭”中“锭”应为“绽”；D项，“悄无生息”中“生”应为“声”。3.下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是A.飞机坠毁，才子消逝，徐志摩死亡的噩耗传来，举世震惊，文学界一时间哀鸿遍野。胡••••适大师连连惊呼：“天才横死，损失的是中国文学。”B.人说徐志摩的人生观里只有三个词：一个是“爱”，一个是“自由”，一个是“美”，这话的确是切屮肯萦，它高度地概括

3、了徐志摩短暂而又传奇的一生。••••C.戴望舒用丁香来比喻那结着愁怨的姑娘，与其说是神来之笔，不如说是对屮国文化的传承，用丁香来象征人们的愁心，早已是中国古代诗词中的一个心照不宣的表现方法。••••D.《雨巷》一诗，在艺术上出类拔苹的特色是成功运用了象征手法，使诗的意境深远、丰••••富，并具有了含蓄的美。【答案】B【解析】A项，哀鸿遍野：形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。此处不合语境。B项,切中肯緊：切中，正好击中。肯緊，是指骨肉相连的地方，比喻最重要的关键。C项，心照不宣：彼此心里明白，不必明说。此处

4、不合语境。D项，出类拔萃：超出同类，形容在一般水平之上，多用来形容人才。此处错用对象。3.下列句子，没有语病的一句是A.选择上市或者发行债券等企业融资方式，一般要求企业规模大、盈利能力强、社会认可度高才能成功融资。B.东京审判用法律的手段审判和严惩了因指挥、发动和策划侵略战争而犯下反和平罪、战争罪、反人道罪的战犯，伸张了正义。C.读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。D.目前，诗歌的命运空前引人关注，在一些忧心者看来，诗歌已经濒临灭亡，诗人已经集体

5、逃亡，必须挽救诗歌拯救诗人。【答案】D【解析】A项，句式杂糅。社会认可度高，这样才能成功融资。B项，语序不当，应改为“策划、发动和指挥”。C项，最后一句缺少主语，可删掉“使读者”。4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。吸烟危害健康大家都知道，对青少年来说，①o医学研究表明，青少年正在生长发育，在这个时期各生理器官都没有成熟，其对外界的有害环境抵抗力比成人弱，易于吸收毒物,损害身体正常生长。烟草中的尼古丁是一种神经毒素，_②.。一些吸烟者主观上感觉吸烟可解

6、除疲劳、振作精神，实际上这是尼古丁引起的暂时性快感，兴奋后的神经系统随即岀现抑制。据美国25个州的调查，吸烟开始年龄与肺癌死亡率呈负相关。若将不吸烟者肺癌死亡率设为1.00,15岁以下开始吸烟者死亡率为19.6&2024岁为10.0&25岁以上为4.08。说明吸烟开始年龄越早，③。【答案】①危害就更大了②主要侵害人的神经系统③肺癌发生率与死亡率越高【解析】第一处为中心句，根据段落内容和“吸烟危害健康大家都知道”可推断应填“吸烟对青少年的危害程度”方面的内容；第二处，根据“烟草中的尼古丁是一种神经毒素”和其后面的一句可推

7、断填写内容；第三处，根据“吸烟开始年龄与肺癌死亡率呈负相关”來推断应填写的内容。二、课内阅读阅读课文《再别康桥》，完成下面69题再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别酋天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳小的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青存，油油的在水底招摇：在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康

8、桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。3.下列对诗歌二、三两节的解说，不恰当的一项是A.这两节营造了一种宇静、安谧的氛围，柳影、水草、柔波恰当地衬托了诗人喜爱、留恋的心境。B.诗人因为热爱康桥，所以对康河里的水草充满了柔情，宁愿化身其屮，和康桥永远在一起。C.在这两节诗中，诗人写景的顺序是由近及远，由高到