少儿英语培训机构助教工作流程

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1、少儿英语培训机构助教工作流程—.课前1.前迎：课前半小时就位。于前厅处迎接孩子至教室（此时应确保主教已经在教室，如果不在需要及时提醒），并返回迎接下一个孩子，直至课程到点后返回教室。确保前厅孩子的秩序良好，前迎时应热情，并用英文打招呼。对于未到的孩子，提醒教务打电话跟家长提醒上课时间和确认未到达原因。2.开启设备：提前半小时打开教室设备，如电脑，投影仪，空调等，摆放桌椅。打开空气净化器净化教室空气。3.教具准备：提前半小时，将学生喝水的水壶（装半壶水）和水杯器具放置教室制定地方。4.学生物品放置5（寸于进入教室的孩子，提醒

2、监督孩子将物品放置制定的位置，摆放整齐，如书包、水杯等。1.准点进入教室配合主教上课。2.每节课开始上课第一件事情，需要提醒主教强调以下内容:A.B.纪律。（前期主教说英文，助教中文翻译讲解给孩子；后期孩子理解了英文的纪律内容，助教无需翻译，只需要尽到提醒主教的义务。）检查作业完成情况。包含语音作业和书面作业。（提醒主教、必要时候前期中文翻译、后期孩子理解后无需翻译表扬提交作业的孩子。语音作业完成奖励5积分；书面作业完成奖励5积分。（完成特别优秀的可以奖励奖励10积分）收集优秀的学生作品：语音作业：及时回收孩子在微信群中的

3、作业，鼓励家长拍英文的视频老师对优秀的视频及时收集，并在电脑中存档；书面作业：提醒主教及时写评语，并将优秀作品回收塑封，并张贴在布告栏上。每次课后，将优秀视频发送给教学副校长，将书面作品拍照留档，并及时发送教学副校长。1.课中监管纪律。A.学员是否明确了纪律有哪些？B.学员是否明确遵守纪律及违反纪律的奖惩措施？C.你的纪律内容是否经常变更？（必须具备一致性）D.你是否严格履行了奖惩措施？E.你是否让学员充分了解他为什么被奖励/惩罚？F.犯规的孩子，你是否告诉过他应如何改进？G・你是否对孩子在遵守纪律方面的进步提出过表扬？H

4、.你是否跟主教充分沟通并形成默契，是否知道什么时候主教需要你介入以及通过什么方式介入来监管孩子的纪律？I.规则意识弱的孩子，你有什么针对性的课管方法？2.画奖励机制。A・5岁前的孩子：变着法儿的画简笔画，让他们对奖励机制是什么感兴趣，而不是对奖励机制的多少感兴趣：如水果、动物、食品、玩具、或者跟上课主题相关的图片、或者画奖励机制的trick.B.6岁后的孩子：画什么不重要，重要的是奖励机制的数量和积累及兑换方式，需要让他们有期待，让他们有荣誉感。1.填写家联本2.拍照&摄像1.内容：开学典礼合影+上课集体互动照片+单人台下

5、互动照片+单人台前展示照片+单人和教师合影+精彩瞬间抓拍+成果展亲子互动照片+每次课学员作品照片+学员颁发证书照片视频：开学典礼群舞视频、学员每次课单独台前展示视频、精彩互动视频、学员做手工过程视频抓拍2.照片&视频发送对象：教学部部门群（特殊照片和视频，发给教学副校长）3.发送时间：有课的班级当天发送4.整理归档：本班中教（助教）老师建立班级文件夹，将照片和视频按照上课时间分为不同的文件夹进行整理归档。2.教务处留档。3.主教讲解家庭作业后，尤其是书面的家庭作业，助教需用简短的中文翻译,跟孩子解释清楚家庭作业的要求、提交

6、时间和提交方式以及完成家庭作业可以获得的奖励，及完成家庭作业的重要性等。三・课后7.放学时，帮助主教整队，再次强调放学纪律、在放学过程中将当天学习的内容进行效果外化。（如需要前台展示，需和主教提前确认好）4.放学后，将孩子亲子交到已到的家长手中，未到的家长，助教提醒主教将未到家长的学员统一送回教室，由主教看孩子。助教拿着家联本，跟家长沟通孩子上课表现。（重在鼓励，可以提出有针对性的建议；强调凯顿及教师是如何关怀孩子、引导孩子的）1.确保最后一个孩子安全离开中心。,地面没有明显的2.收拾整理教室，保证教室的设备全部关闭，桌椅

7、摆放整垃圾等。