货比三家（1）教案32课时

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1、8.1货比三家学习目标：1.经历从不同的角度观察分析数据，感受针对相同的数据、不同的表达方式可能会给人造成的误导；2.经历数据的收集、整理、描述与分析的过程，发展统计的意识和数据处理能力；体会统计在生活中的应用.（A）学习重点：查询数据作决策并全面分析媒体信息，亲自调查作决策。学习难点：准确地处理数据，调查问题的设计及作出分析、决策。学习过程：一、情景创设问题1：从不同的渠道获取的同一个问题的数据（信息）一定相同吗？这些数据（信息）一定准确吗？为什么？问题2：在日常生活中，你是怎样处理媒体中提供的数据（信息）的

2、？二、探究活动活动一小明家准备购买一台冰箱，在选择A、B、C三种品牌时，意见发生了分歧•小明的父母收集了这三种品牌冰箱的销售资料，但数据的处理上感到十分为难.小明通过A品舞冰纯言寸卑言量逐年上升-9.7i2尹互联网收集到A品牌、B品牌和C品牌冰箱的有关销售数据如下:1、冰箱销售量(单位：万台)A品牌B品牌C品牌2002年583892082003年923532442004年1353192652005年1872662802006年2492172892007年第一季度7252732、将上述数据制成折线统计图如下:月销

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4、为这则消息来源于普查，还是抽样调查？为什么？(2)如果己知在这次质量监督中各项指标合格的商品有92种，你能算出共有多少种保健食品接受了检查吗？例2・谈谈你看了下面这些信息Z后的想法：(1)一项网上调查表明69%的人了解无线网络知识；(2)一项网上调查显示：硕士的年薪平均数要高于博士的年薪的平均数，说明社会经济对于学术性专门人才的需求有所下降(参与调查者的主要行业分布为计算机、电信、电子)；(3)从事商业活动的人员平均每年进行商务旅行1〜3次(数据来源于某商务杂志的调查，该杂志的参与调查者中有80%处于企业领导层

5、)；(4)据央视调查，2006年春节晚会的收视率达到96%.但图中所示的一项网上调查的数据却不尽相同.52:b小结：分析媒体数据信息要考虑以下几个方面：(1)数据的来源是否具有可靠性；(2)数据是否与实际相符，通常根据常识去判断;(3)数据的表达含义是否清楚；(4)数据是否具有代表性.教学反思