平达乡中心小学开展“四群”教育工作实施方案

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1、平达乡中心小学开展“四群”教育活动实施方案为进一步做好新形势下的群众工作，继续发扬党的优良传统、充分发挥党的政治优势，巩固党的执政地位，密切党群干群关系，深入开展群众观点、群众路线、群众利益、群众工作“四群”教育活动，实行于部直接联系群众制度，为认真贯彻落实县、乡中心学校关丁开展“四群”教育的要求，根据龙陵县教育局《龙陵县教育系统2013年至2014年开展“四群”教育实施方案》、《平达乡中心学校2013年至2014年开展“四群”教育实施方案》的通知精神，结合我校工作实际，特制定本实施方案。一、指导思想以“三

2、个代表”为指导，认真贯彻学习习近平总书记2013年教师节慰问信中提出的广大教师牢固树立“中国特色社会主义理想信念，牢固树立终身学习理念，牢固树立改革创新意识”的根本要求，扎实开展“四群”教育工作，实行学校干部直接联系群众制度，拓展干部联系师生途径，丰富干部服务基层、服务教学和师生内容，继承和发扬深入实际、深入基层、深入群众的优良传统和作风，感知、感受、感觉和感悟师生所想、所盼，把服务师牛、改善教育教学作为最大责任，实现、维护、发展好学生、家长的根本利益，达到学校T•部受教育、工作作风有改进、教育发展上水平、

3、师生家长得实惠，为全面推进我乡学校教育新发展提供思想、政治和组织保证。二、组织领导组长：杨成光副组长：陈国院陈会成员：杨文艳王佳凤杨琴艳三、主要内容深入开展群众观点、群众路线、群众利益、群众工作教育，实行干部直接联系群众制度和领导干部深入学校年级班级、深入教学实际、深入师生活动，向师生宣传党的路线、方针、政策，倾听师生和家长反映,解决师生困难和合理诉求，疏导和化解社会矛盾。四、基本原则开展“四群”教育工作的基本原则是：解放思想、服务师生；坚持围绕中心、服务大局；坚持发挥优势、扶困帮困；坚持双向互动、共同提高

4、；坚持转变作风、服务学校发展。五、活动步骤（一）动员部署阶段（2013年10月一2013年11月）组织学习《龙陵县教育系统2013年至2014年开展“四群”教育实施方案》、《平达乡中心学校2013年至2014年开展“四群”教育实施方案》文件精神，认真学习贯彻省、市、县各级教育工作会议精神，明确教育系统深化“四群”教育工作的指导思想和主要任务，按照县教育局、平达乡中心学校的部署要求开展工作。召开会议进行专题研究，并结合平达实际制定工作实施方案，及时召开动员会，做出具体部署召开动员会，要求全体教师认真学习和深刻

5、领会云南省第九次党代会精神，准确理解和把握“十二五”时期基本耍求，主耍任务和重大措施，使教师充分认识开展群众观点、群众路线、群众利益、群众工作“四群”教育，实行教师直接联系困难学生制度的重要性和紧迫性。(二)组织实施阶段(2013年11月一2014年7月)1、结合主题实践活动，深入开展“四群”教育工作。(1)、加强群众观点教育，增强办学为民意识。牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和办学为民观点，坚持群众利益无小事、对党负责与对人民群众负责一致的观点，切实增强群众工作意识，组织、宣传、教育、服务师生，努力成为师

6、生信得过、离不开的好党员、好干部、好职工。切实把以人为本、办学为民贯穿于教育教学工作中，真正做到思想尊重学牛、感情贴近学牛、T作为了学牛。(2)、加强群众路线教育，增强发展为民意识。引导教师们深刻认识坚持群众路线是搞好一切工作的根本。进步加强干部队伍建设和师德师风建设，发扬密切联系群众作风，及时发现和纠正领导干部和教职员工在思想、学习、工作、领导和生活作风方面存在的突出问题，坚持作风务实、感情诚实、工作扎实，用心、用情、用智、用力去感化学牛,倾心尽力帮助师生和家长解决实际困难和问题。切实保障人民师生各项权益

7、。认真深入实际、深入基层、深入群众，帮助师生解决实际问题。(3)、加强群众利益教育，落实办学为民意识。把师生是否拥护、赞成、高兴、答应作为学校工作的出发点和落脚点，作为确定工作的重大决策和工作目标。充分考虑统筹群众利益，兼顾好各方面群众关系，认真解决师生反映强烈的突出问题，坚决纠正损害师生利益的行为，办顺民意、解民忧、惠民生的实事。坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋。(4)、加强群众工作教育，增强服务为民意识。通过深入师生、面对面开展工作，拉近与师生的距离，增进互信、亲和力和感染力，构建和谐干群、师生关

8、系。坚持工作重心下移，深入年级、班级和学生，真心实意为他们办实事、解难题、抓落实、促发展。充分调动师生参与学校工作的积极性、主动性和创造性。处理师生矛盾和问题时，做到以理服人、循循善诱，关怀体贴、以情感人。深入研究和把握新形势下师生思想工作的新特点和新要求，不断创新，综合运用教育、协商、疏导等办法，提高师生工作的针对性和实效性。2、扎实开展“三个深入”，使干部直接联系群众制度落到实处。开展“四群”教育，重在实践。