课题研究过程中资料收集和整理

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1、课题研究过程中资料收集和整理-X课题资料的内容课题资料是指课题研究过程屮的全部资料，是科研课题研究的重要组成部分。它如实地记载了一个课题从策划、立项、研究到最后结题的全过程。它不仅是课题成果的佐证材料，课题验收的重要依据，更是开展科研工作的保证。希望实验校实验领导小组认真督促实验教师认真进行课题研究、检查课题实验资料的收集整理情况，并按要求及时上报相关部门。1.基础性资料：此类资料涉及课题研究的前期调查、假设、课题论证、最终选定等，是反映课题研究基本情况的资料。这种基础性资料主要包括：(1)课题中报表和评审议定书。(2)课题立项通知书。(3)课题实验教

2、师基本情况调查表，如学历、专业、教龄、教学水平、已取得的教研成果、研究专长等。(4)课题实验研究对象登记表及名册，包括实验对象的基本情况。(5)教育科研各项规章制度。(6)课题开题论证报告和课题研究的方案。(7)课题研究运作的各种审批手续。(8)各种调研问卷、实验记录资料。(9)研究对象和参照对象研究前、研究屮、研究后的学习习惯、方法、学业成绩等方面的检测或调查资料。(10)专家的论证材料和鉴定意见(开题、中期、结题三阶段)。(11)课题研究各阶段查阅和学习的文献资料目录。2.计划性资料：此类资料涉及课题研究的整体设计与部署，是整个课题实施的蓝图，对课

3、题研究具有举足轻重的作用。主要包括课题研究各阶段所形成的各类计划方案，课题研究过程中的主要设想和调整等方而的内容。具体来讲是指：(1)课题研究的总体设计与实施方案。(2)课题组个人的研究计划。(3)研究过程中各个阶段的工作计划。(4)各年度课题研究计划。1.过程性资料：它是课题研究过程中所产牛的各类资料，也是课题研究过程中的关键性资料。这些资料比较繁杂，重在随时随地地搜集、积累与整理，特别要注意研究过程中的原始数据与资料。大致包括以下内容：(1)各学年课题研究进展报告。(2)每一阶段(一般分三个阶段)重要的活动记录材料或阶段成果记录(包括研讨、交流、展

4、示、发表或社会反响方面的内容)。(3)中期总结报告或检查材料(对研究过程进行阶段回顾和总结的各种情况记录)。(4)有关领导、专家及上级教育科研人员的咨询活动记录、听课记录等。(5)研究过程中对研究对象的全部观察记录、调查材料、测验统计等。(6)研究全程中各阶段的教学设计、研究方法设计、检测评价试卷、问卷及检测所得的一些数据资料。(7)研究屮异常情况、遇到的问题及解决办法的记录。(8)典型实验课纪实、教案、个案、课件、录像、课后分析研究等。(9)参与课题研究人员的记录、随笔。(10)研究过程中自制和引进的文字教材、音像教材、电教软件及其他教学材料。(11

5、)与课题研究有关的活动的文字、照片、录像、光碟、录咅等记录资料。(12)研究过程的大事记。2.专题性资料：专题性资料是课题研究过程屮，围绕一些事关整个课题运作而进行深入系统的研究所形成的资料，它对课题的延伸、拓展与深化具有重要的意义。主要内容包括：(1)专题学习材料，包括学习资料的原件、读书笔记和文献综述等。(2)专题讲座材料，包括主讲人的讲稿或录音、讲座中互动式交流的谈话记录等。(3)专题研讨会材料，包括研讨会会议议程、讲话人的发言稿、研讨课的教案、研讨交流的记录、研讨会会议纪要等。(4)学生的专题性作业。1.效果性资料:效果性资料主要是对课题实施的

6、阶段性、终结性评估时得到相应的资料,这是形成最终成果的主要资料。主要包括：(1)研究对象个体或群体变化的资料，如成绩考核、心理测试、有关素质和态度的检测统计分析。(2)有价值的学生作品、奖状等文字材料的原本或复本，音像制品或实物制作。(3)社会各界(包括专家、教师、教育行政领导、家长、学生、新闻界)对课题研究的直接或间接的评价。2.成果性资料：或者叫总结性资料，涉及课题实施的各个阶段与课题研究结束的各类总结，对课题终端成果的形成具有直接意义。主要包括：(1)课题研究报告。(2)课题研究工作报告。(3)课题研究各阶段形成的阶段研究成果，包括调查报告、论文

7、、经验总结、专著等。(4)其他物化成果，包括教案、文集、课件、音像制品等。(5)研究阶段或最终研究成果的获奖材料、证书、作甜等。(1)课题实验教师发表、交流、获奖的文章。(2)在报刊上发表过的有关研究内容的论文、简讯(包括他人对本课题的有关评价)。(3)中请验收报告。(4)课题验收鉴定书。(5)成果推广应用材料等。课题资料中有了这些材料，不仅使文档丰富而有质量，同时，它还可以使课题实验者对各个研究项目有细致的了解和把握，防止课题研究者将研究流于形式，为督促与检查提供了事实依据。