读书节系列活动

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1、“大学生读书节”系列活动为协助我院第四届“大学牛读书节”活动，帮助营造出浓厚的校园文化艺术氛围，养成良好的读书习惯，提高文化素养，增强学生的文化知识底蕴，引导学生们多读书，读好书，我部特举办此次系列活动。活动内容：一、大学生阅读情况调查。在本系内进行针对性强的大学生阅读状况调查，并对调查表进行整理，总结。（调查表另附）调查时间：2010年10月18日一25日二、第一届中华传统文化知识竞赛活动时间:2010年11月5日19：00—21:00活动地点：教七303参与对彖：全体学生比赛流程：1、必答题：每组的题目相同，各组自行

2、解答，只有一次机会给出答案。2、抢答题：当主持人念完题目后，先举牌的那一组获得答题权，并且只有一次答题机会。每道题回答正确加20分，回答错误扣10分。3、互动题：每一小组都有3道题，自己这一组回答正确加20分，求助现场亲友团回答正确加10分（如果是现场观众回答正确，我们将有精美奖品相送）。4、挑战题：分为历史、地理、军事、政治、民俗五种题型。每种题型设A、B、C三个梯度,分值分别为20分、40分、60分，每个梯度有5道题。在主持人公布不同梯度的题目之前,每一小组可以自由选择作答或放弃，选择作答的小组如果回答正确则可以得到

3、相应的分值,反之，则要扣除相应的分值。比赛评出一、二、三等奖各一组，并颁发证书及奖品。三、“以书会友”一一读书交流会活动时间:2010年11月27日星期六19：00—21:00活动地点：教七303参与对象：学生会全体成员及09、10级各班班委活动流程：1、书话人生。针对大学生关注的社会阅读热点，选定主题，相互讨论，以此来进行交流，提升认识，加深感悟。2、“感悟成长”一影响我人生的一本书。就一本书，一句格言，一个读书故事等，结合“成长”进行演讲。3、大学生必读优秀书目介绍。现场征集同学们想要读的书，会后做成推荐书目，统一分

4、发到各班，向同学们介绍。（推荐书目另附）4、大学四年读书规划设计。会后要求各参与者进行自己大学生涯的读书设计，做成表格，倡导养成良好的读书习惯。活动总结：1、通过问卷调查较好的了解了在校大学生的阅读状况，并对各个年级的问卷进行比较，了解到随着年龄的增长，同学们都在逐渐地融入社会，了解社会现状。2、知识竞赛以一种欢快愉悦的气氛帮助同学们了解中华传统文化，提高了同学们对文化的兴趣，起到了激励同学们读好书，好读书的作用。3、读书交流会的开展一方面促进了同学们的交流，认识了一些志同道合、博学多闻的朋友，另一方面也扩大同学们了知识

5、领域，了解并接触到一些新知识。此次系列活动激发了同学们读书的兴趣，营造了一个良好的读书氛围，在系里形成了读书热潮，在促进优良学风建设、推进校园文明上起到了一定作用。大学生课外阅读现状调查表同学们，你们好！为了了解大学生目前的课外阅读状况，为本小组的研究工作提供参考依据，为同学们营造更好的读书氛围，拓展视野增长知识才干，传承中外优秀文化，我们制定了这份”课外阅读现状”的调查表。希望同学们能够认真、如实地填写。谢你对我们工作的支持！1.你的课外阅读类型（）A.名著类B.言情类C.式侠类D.报刊杂志E.其它2.你的课外阅读情况

6、（）A基本不读B没时间读C有时读D常读3.你经常逛书店吗？（）A经常B有时C很少D从不4.你认为课外阅读是否重要（）A重要B不重要C一般5.你认为课外阅读是否会影响学习（）A不会B会C不一定6.家长对孩子课外阅读的看法（）A赞成B反对C中立7.你经常在哪个时间段阅读（）A.睡前B饭后C午休D双休日8.你阅读的课外书的来源是（）A图书馆B向别人借C自己买9.你是怎样阅读课外书的？（）A通读B精读C边读边玩10.你经常和谁一起阅读（）A父母家人B同学朋友C独自一人11.你经常和别人交流读书感受吗（）A经常B偶尔C从来不12.

7、你看课外书的目的是（）A为消磨时间B为提高成绩C为提高文学素养13•对于你喜欢的文章或片段，你是怎样处理的（）A背诵B抄录C仿写D看过就算14•你最喜欢阅读多长的文章（）A1000字以内B5000字以内C50000字以上15、你是根据什么来选择书记的（）A跟随别人B老师家长推荐C自己的喜好16、你一学期看多少书（）A—本都没看完B5本以内C10本以内D10本以上17、你更喜欢纸质的还是电子书？（）A纸质的B电子书18、你喜欢写读书笔记吗？（）A喜欢B不喜欢C偶尔写19、你喜欢阅读的內容（）A时事新闻B文学类C专业书D网络

8、小说类E管理类F励志类G生活娱乐20、你在课外阅读时有哪些困难，需要哪些帮助？1、成长激励：《李开复全集》《不抱怨的世界》《假如给我三天光明》2、人生处世：《文化苦旅》《方与圆》《做人做事的学问》3、校园文学：《我的苦难我的大学》4、中国文学：《汪国真诗集》《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》《论语》《老子》《