山东省东营市广饶县英才学校（五四制）2017届九年级上学期第二次月考政治试题（无答案）

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1、2016—2017学年度第一学期九年级第二次段考n

2、r>题号―-二三四总分得分思想品德试题一、选择题（下列各题的4个选项中只有1项是符合题意的。每小题2分，共30分〉1、从上中学开始，许多同学成了游戏迷。小刚也是电脑迷，只是许多同学因沉迷游戏而忘乎所以的时候，他已经在学习编程了，在功课之余，小刚写作了一系列应用程序和软件，一些“作品”甚至被学校采用，他成了全校的“名人.这启示我们（）①每一种行为都会产生一定的结果，我们要对自己的行为负责②行为不同，结果不同③要明辨是非善恶，谨慎选择④顺境一定是促进人发展的动力，逆境一定是妨碍人

3、成长的阻力。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2、考场上，有的同学容易出现情绪紧张、心慌意乱、记忆卡壳的考试焦虑现象。面对这种情绪波动，调整和控制的合理方法有（）①理智调控法②■注意力转移法③自我暗示法④哭泣宣泄法A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④3、20.16年8月16日，记者暗访了我市多家网吧，发现未成年人上网玩游戏、浏览色情网站、网吧内吸烟等现象依然存在。对此，你想说的是①网络是把“双刃剑”，很容易使我们受到网络上不健康信息的诱惑②要掌握网络安全知识，提高自我保护意识③沉迷网络不但影响学业，还会产生不健康心理

4、，甚至诱发违法犯罪④要提高自我控制能力，远离网络A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④4、3月28日是全国第21个全国中小学生安全教育日，东营市政府发出通知：要求各个相关部门，各屮小学校围绕“强化安全意识，提升安全素养”的主题，广泛开展安全教育宣讲和应急演练等活动，进一步强化师生安全意识，•提高师生自救自护能力，有效防范校园安全事故，这一举措说明了①我市进一步加强了对成年人的特殊保护②未成年人的健康成长离不开社会保护③保护未成年人的生命健康是全社会的共同责任④我市重视保护未成年人的生命健康权A.①②③B.①③④C.①②④D.

5、②③④5、近期，我校一中学生捡到一个内有6000元现金及贵重物品的钱包，将其送到派出所，经过民警多方寻找，物归原主。这个事迹经媒体报道后，在社会上获赞无数。这件事告诉我们（）①要为人正直・②要按照正义标准做人做事③要想获得社会赞誉，只能拾金不昧④真善美的行为有利于传递社会正能量。A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④6、2016年巴西里约奥运会，郎平率领中国女排在生死关头爆发出“洪荒之力”,时隔12年再次夺冠。她临危不乱，一锤定音，那是荡气回肠的一战！拦击困难、挫折和病痛，把拼聘精神如钉子般砸进人生。队员一回回倒地，一次次跃

6、起，一记记扣杀，点染几代青春，唤醒大国梦想。因排球而生，为荣誉而战。一把铁榔头，一个大传奇！郎平的经历告诉我们①艰苦奋斗是通向理想的必经之路②坚强的意志是坚定人生目标的保障③坚强意志是克服困难，获得成功的必要条件④人生难免有挫折，经历挫折就能成功A.①②④B.①②③C.②③④D.•①③④7、学校合理、科学地安排学生的课业，保证学生有足够的休息时间，保证学生每天有参加体育锻炼的吋I'可。这体现了对未成年人的（）A.家庭保护B.社会保护C.学校保护D.司法保护8、一位学生家长说：“每个人都喜欢美丽的东西，我的孩子也是如此，喜欢追随

7、、模仿明星：剪爆炸状发型、穿新奇服装、行为扮“酷”……我训斥他，他反呛我，说我什么也不懂,认为这样才是真正地有个性。。”下列关于“个性”的说法正确的是①个性，不是表面上的标新立异，不是爱慕虚荣、高消费的攀比②个性就是追求肤浅的流行，盲目模仿③屮学生着装、打扮要与自己年龄、身份相符，切忌东施效颦④真正的个性在于内心深处散发的魅力，是逐渐摆脱依赖，勇于为口己行为负责的精神。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④9、2014年10月24日，38岁的黑龙江佳木斯市急救中心司机兼急救员贾海波，出诊途中突发脑干出血。他强忍疼痛将患者安全

8、送到医院，自己却因抢救无效不幸离世。“最美司机”贾海波用生命开辟救人通道的事迹启示我们（）①积极承担责任是做人的基本要求②面对不法侵害，我们要用机制灵活的办法保护自己③生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献④实现人生价值要做好本职工作，从现在做起，从白我做起。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10、今年以來，东营市坚持把产业扶贫作为帮助贫困户脱贫致富的重耍举措，按照“宜种则种、宜养则养、宜游则游”原则发展产业，制定扶持政策，加大资金投入，鼓励引导新型农业经营主体带领有劳动能力的贫困户发展致富产业。这体现了的社会主义根本

9、原则。()A.同步富裕共同富裕C.同等富裕D.同时富裕11、2016年3月4日，习近平在看望参加政协会议的民建工商联委员时强调，要亳不动摇坚持我国基本经济制度，推动各种所有制经济健康发展。我国的基本经济制度是()A.以经济建设为中心B.按劳分配为主体，多种分配方式并存C.人民