广东省广州市普通高中2017-2018学年下学期高二语文5月月考试题+(2)+含答案

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1、下学期高二语文5月月考试题02满分100分，时间120分钟。一、积累与运用（必做，25分；选做，8分）1.下列词语的书写和加点字的读音全都正确的一项是（）（2分）A.编纂辦弃(bing)差强人意（cha）•B.厮守便笺(qian)■吹毛求疵（cT）•C.诡密联袂（m3）■妄自菲薄（fei）■D.蔓延跻身（jl）插科打评（hun）2.分别用成语概括划线句子的意思，最恰当的一组是（）（2分）（1）王勃探父途中，正赶上都督阎公在整修一新的滕王阁大宴宾客。阎公派人遍请宾客为滕王阁盛会作记，年轻的王勃毫不推辞，接过纸笔，不假思

2、索，一挥而就，一字不改，写下千古奇文《滕王阁序》。（2）国家游泳中心“水立方〃阴柔秀美的方形建筑，与奥运主场馆“鸟巢〃阳刚热烈的圆形建筑相对而立，两座场馆不仅体现了传统文化中"天圆地方〃的理念，而且更凸显出各口的建筑个性。①文不加点②文如泉涌③两全其美④相得益彰A•①③B.②③C.①④D.②④3.文学常识、古诗文原句填空。（1）（2）题必做（7分）；（3）（4）题选做（8分）。（1）汉代杜牧在《》中说："使六国各爱其人，:使秦复爱六国之人，,谁得而族灭也?〃代的苏洵在《》中则说：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦

3、。〃（2）"别君去兮何时还，且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。,!〃体现了诗人李白傲岸不群、洒脱不羁的个性。（3）（选做）唐代诗人的《积雨網川庄作》屮“漠漠水田飞白鹭，〃等诗句，就像苏轼在《书摩诘蓝田烟雨图》中评价的那样："味摩诘之诗，……〃（4）（选做）杜甫律诗中的景物描写，时空宏阔、意象壮美，如“,不尽长江滚滚来。""星垂平野阔，。〃“五更鼓角声悲壮，。〃而交错的时空、动荡的景象，又引发了诗人对飘摇时局、艰难人生的感慨，女旷戎马关山北，o”“,百年多病独登台。”4.翻译划线的文言句子。（8分，每小题2分）（1）苟为

4、后义而先利，不夺不廣。（《孟子见梁惠王》）（2）六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。（《阿房宫赋》）（3）或口：六国互丧，率赂秦耶?（《六国论》）（4）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉？（《伶官传序》）5•请用斜线“/〃为下列文言语段断句。（6分）闻诸言诗者有云供奉Z诗仙拾遗Z诗圣圣可学仙不可学亦犹禅人所谓顿渐李顿而杜乃渐也。（选自《合刻李杜诗集序》明•王稚登）二、阅读与鉴赏（共35分）（一）阅读《左传•晋灵公不君》节选部分，完成6-9小题。（共14分）晋灵公不君：厚敛以雕墙；从台上弹人，而观其辟丸也；宰

5、夫腼熊蹒不孰，杀之，宾诸畚，使妇人载以过朝。赵盾、士季见其手，问其故，而患之。将谏，士季曰：“谏而不入，则莫之继也。会请先，不入，则子继之。〃三进及溜，而后视之，曰："吾知所过矣，将改之。〃■稽首而对FI：“人谁无过！而能改，善莫大焉！《诗》FI'靡不有初，鲜克有终。'夫如是，贝IJ能补过者鲜矣。君能有终，则社稷之固也，岂惟群臣赖之。又曰：’衮职有阙，惟仲山甫补之。’能补过也。君能补过，衮不废矣。〃犹不改。宣子骤谏，公患之，使爼魔贼之。晨往，寝门辟矣，盛服将朝。尚早，坐而假■寐。康退，叹而言曰：“不忘恭敬，民Z主也。

6、贼民Z主，不忠；弃君Z命，不信。有一于此,••不如死也。"触槐而死。秋九月，晋侯饮赵盾酒，伏甲，将攻之。其右提弥明知之，趋登，曰：“臣侍君宴，过三爵，非礼也。〃遂扶以下。公嗾夫羹焉。明搏而杀之。盾口：“弃人用犬，虽猛何为！〃斗且出。••提弥明死之。初，宣子FH于首山，舍于翳桑。见灵辄饿，问其病，F1：“不食三口矣。〃食之，舍其半。问之，FI："宦三年矣，未知母之存否，今近焉，请以遗之。〃使尽之，而为之箪食与肉，真诸•••橐以与之。既而与为公介，倒戟以御公徒，而免之。问何故，对曰："翳桑之饿人也。〃问其名居，不告而退。

7、遂自亡也。••6.对下列文言句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（2分）•••A.会请先，不入，则子继之。入：采纳、听从。■B.尚早，坐而假寐。假寐：假装睡觉。••C.贼民之主，不忠。贼：刺杀。D.问其名居，不告而退。遂自亡也。自亡：独自逃跑。••7.下列各组文言句子屮，加点词语的意义和用法都相同的一项是（）（2分）•••A.今近焉，请以遗之■B.弃人用犬，虽猛何为C.人谁无过，而能改，善莫大焉■D.君能有终，则社稷之固也暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地使尽之，而为之箪食与肉倒戟以御公徒，而免之未知母之存否6.下列句

8、子中，未直接体现晋灵公〃不君〃的一组是（）（2分）•••A.厚敛以雕墙B.宰夫腼熊蹬不熟，杀之C.吾知所过矣，将改之D.公患Z,使鈕魔贼Z从台上弹人，而观其辟丸也箕诸畚，使妇人载以过朝臣侍君宴，过三爵，非礼也公嗾夫羹焉7.作者交替运用简笔刻画和侧面描写来表现赵盾（宣子）这一主要人物。请从文中任意摘录两处运用简笔或侧写的句子，并简要分析赵盾这一人