部编版七年级语文上册第三单元《江南逢李龟年》参考教案

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1、《江南逢李龟年》教案课题江南逢李龟年课型新授课节数备课人审核人授课人日期教学目标知识与技能1.了解古诗有关知识；2、品味语言，体味古诗意境；3、背诵古诗。过程与方法有感情的反复诵读，体会古诗的意境。情感态度启发学牛热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教材分析重点品味、积累诗中的优美语言。难点运用所学诗词鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句。教学模式三疑三探课时共课时学法自学合作探究主案副案（修改栏）一、设疑自探（3分钟）（-）创设情境，导入新课诗词课题总览并播放《江南逢李龟年》杜甫的音频文件，让学生通过音频的语调，初步感受诗人的心境，带着

2、这份心境去学习。（-）根据学习目标，提出问题。看到这些学习目标,你想知道什么？请提出来，预设：同学们提的问题都很好，大多都是我们木节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。（三）出示自探提示，组织学生自探。（12分钟）自探提示：1.《江南逢李龟年》中“寻常”“几度”在诗中有什么作用？答：这两个词语体现了诗人与歌唱家李龟年当年正值人生盛吋，同处权贵之家的经历，表达了诗人对于开元盛世的无限怀念。2.《江南逢李龟年》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？答：表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国运

3、衰微的现实的无限感僦，对白身身世飘零的深切感伤。二、解疑合探（15分钟）（一）•小组合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题;2.教师出示展示与评价分工。问题1展示评价23（二）•全班合探。1.学生展示与评价;2.教师点拨或精讲。1.《江南逢李龟年》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？答：表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。三、质疑再探：（10分钟）1・现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？2•本节的知识己经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明

4、白的地方？请提出来，大家一起来解决.四、运用拓展（5分钟）（-）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择地出不下面的习题共学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况，请看：1•赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君。”答：现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了您。“落花吋节”比喻国运衰微，人生落魄，盛吋不再。用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，

5、对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。五、全课总结1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.2.学科班长评价本节课活动情况。板书设计《江南逢李龟年》杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。译文当年在岐王宅里，常常见到你的演出，在崔九堂前，也曾多次听到你的演唱，欣赏到你的艺术。眼下正是江南暮春的落花I］寸节，没有想到能在这时巧遇你这位老相识。作业布置背诵并默写古诗。教学反思