部编人教版《道德与法治》七年级上册41《和朋友在一起》教学设计

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1、人教版政治七年级《和朋友在一起》教学设计课题《和朋友在一起》单元二学科政治年级七学习目标了解自己的交友状况，能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望，感受到友谊的力量和美好。重占友谊的重要意义难点如何正确认识友谊教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出ZF对朋友的不同称呼见课件过渡语：步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊。让我们走进友谊的天空，探寻友谊的真谛，缔结真挚的友情。通过对朋友不同的称呼导入，更容易引起学生的共鸣。讲授新课第四课友谊与成长同行第一节和朋友在一起问

2、：有人认为，一辈子一个人活在树上也不错，你赞同她的观点吗？为什么？学生回答。出示“中学生交往调查”见课件——朋友成为我们生命中的重要部分一、我的朋友圈问：1）你现在还能说出来幼儿园时交的朋友吗？2）你现在还和小学时的朋友保持联系吗？3）进入初中后，你交到新朋友了吗？4）与不同时期的朋友在一起，活动内容有什么不同？学生回答。——随着年龄的增长，我们的交往范围和交往内容都发生了变化。1、朋友圈的变化变大：交往范围扩大，内容更丰富变小：交往更加深入，关系更密切材料：杨亮的苦恼见课件问：（1）随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？（2）你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？学

3、生回答。一个人不和别人打交道，不是一个神就是一个兽。——叩甲士多德问：大家能说出一些关于友谊的名句吗？学生回答。材料：我和朋友见课件2、了解并反思自己的交友现状对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。问：你认为友谊可以给你带来什么？学生回答。材料：马斯诺需要层次论见课件二、友谊的力量活动：朋友影响力见课件问：完成了这个图，你有什么发现？学生回答。1、朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少

4、地受到朋友的影响。（D朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会尝试。（2）与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。——积极影响播放视频《真正的朋友会关注你朋友圈的每一条状态》材料：房祖名、柯震东吸毒见课件——朋友的一些不良行为习惯可能会传染给自己，完成图表，写出不同的朋友对自己的不同影响。通过填写图表，学生更能清晰的认识到朋友对我们的潜移默化的影响。朋友的一些消极情绪会引发自己情绪的变化。——消极影响探究与分享见课件问：这几种朋友都是我们真正的朋友吗？学生回答。2、朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要

5、真诚友善的朋友。播放视频《管鲍之交》问：（D这个故事最触动你的是什么？（2）你还知道哪些关于友谊的故事？（3）请和大家一起分享，并简要谈谈自己的感悟。学生回答。材料：小芳日记见课件材料：吴昕周杰伦见课件活动：续写——朋友是……总结：因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好的与人相处，享受交往的快乐。材料：古人对朋友的分类和称呼见课件问：你想要哪种朋友？学生回答。不交损友，善交益友，乐交i争友益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。一一孔子材料：马克思与恩格斯3、朋友丰富了我

6、们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。材料：比尔盖茨见课件播放视频《损友出手好友掉坑》总结：真正的朋友，并不是在一起就有聊不完的话题。而是在一起，就算不说话，也不会感到尴尬……真正的朋友就是即使不能拉你上来也绝不会让你续写朋友星通过续写，感受朋友的力量。掉下去的人。播放视频《辨别真正的朋友》课堂小结“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运J同学之间的友谊是珍贵的，初中三年，大家能在一起学习和生活，这本来就是一种缘分。真心对待朋友，用心培育友情，小心呵护友谊，让友谊之花处处盛开。板书一、我的朋友圈1、朋友圈的变

7、化2、了解并反思自己的交友现状二、友谊的力量1、朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。2、朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。3、朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。