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时间:2019-03-24
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1、辽宁省大连市第八十八中学2017-2018学年高一上学期第一次月考试卷总分:100分考试时间:60分钟第I卷(选择题)一选择题(共30道小题,每小题2分,共60分〉1.“贡院”,就是古代选拔人才贡献给皇帝的那座院子的简称,民间称之为“考棚”。当时选拔人才的制度是指()A.世卿世禄B.察举制C.九品中正制D.科举制2.屮国在汉代就建立了封驳制度。所谓“封”,就是把皇帝的敕令退还回去拒不执行;所谓“驳”,就是指出皇帝敕令中存在的错讹失误。汉代的丞相,在制度上享有封驳权。例如汉哀帝时,丞相王嘉就退回了皇帝要加封董贤的诏书。可见,封驳制()A.实现了决策
2、的科学化B.保证了封建吏治的清明C.一定程度上制约了君权D.容易演变为丞相的专制3.秦汉以后,中国存在一种“官无封建,而吏有封建”的政治现象。它指的是官员和胥吏的职位均不得世袭,但胥吏却常常利用日常工作程序繁琐、官员不熟悉政务之机,使其职位实际成为自家的“封建”领地。造成这种现象的根源在于()A.分封制的长期存在B.官僚政治的弊端C.中央集权的削弱D.胥吏的权力大于官僚4.下列关于中国古代中央集权制度的表述正确的有()①它有利于维护国家统一②它有利于封建经济文化的发展③建立于秦朝,为历代沿用,且不断得到加强和巩固④主要体现为皇帝对中央官员的管辖A
3、.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④1.《宋史•职官制》记载:“宋承唐制,抑又甚焉。三师、三公不常置,宰相不专任三省长官,尚书、门下并列于外,又别置中书禁中,是为政事堂,与枢密对掌大政。天下财赋,内庭诸司,屮外宪库,悉隶三司。”材料说明()A.三省长官失去相权B.中书禁中独掌相权C.加强皇权弱化相权D.皇权相权平分秋色2.始皇曰:“天下共苦战斗不休,因为有侯王,依靠祖先保佑,天下刚刚太平,如果再分封诸国,这是在制造战争啊,想求得天下的安宁,岂不难哉!”始皇为解决上述问题,“求得天下的安宁”的措施是()A.焚书坑儒B.推行郡县制C.修长城D.统
4、一文字3.1938年9月18日,济南发生游行事件。游行者大都手持五色旗,还有人举着各种玩偶,其中一个是“祸国殃民的蒋介石”,另一个是“助纣为虐的宋美龄”。这种宣传主要是为了A.揭露蒋介石对中国革命的破坏B.瓦解中国人民团结抗日的意志C.宣传中共“反蒋抗日”的主张D.表达山东地方军阀对中央政府的不满4.学者雷海宗指出:春秋时代的战争都有各种的繁文绸节,大国相互之间并无吞并的野心,对小国也多只求服从,不求占领。到战国时期,战争的目的在于攻灭对方。这种变化本质上反映了()A.“仁政”思想的消失B.分封制进一步崩溃C.礼乐制度的彻底瓦解D.中央集权制度确
5、立5.雍正皇帝特许部分官员上奏密折,缮写时须亲白为之,一切听闻皆可上报。奏折要直达御前,并由皇帝亲自批答。其主要目的是()A.加强君主专制制度B.保证政令的畅通与保密C.提高清朝行政效率D.加强对行政官员的监察6.毛泽东认为“卢沟桥中国军队的抗战,是中国全国性抗战的开始。”而在1937年11M上海、太原失陷时,毛泽东认为当时“全面抗战还没有来到”。这是因为()A.国民政府不能组织大规模的抵抗B.毛泽东对抗战形势的认识不断发展C.当时的抗战述没有充分动员人民群众D.中国的抗日战争还处在防御阶段1.“考秦之制,……盖内外官制同一系统,丞相与守掌民事,
6、太尉与尉掌军事,而御史与监,则纠察此治民治军之官者也。”这段材料主要反映了秦朝()A.开创了行Z有效的地方行政体制B.形成了从屮央到地方的垂直管理C.官僚政治逐步取代传统贵族政治D.中央和地方出现机构臃肿的趋向2.史载,公元前720年,周桓王与郑交恶,双方在縊葛开战,郑国将领祝聃射屮周桓王肩膀。公元前712年,鲁桓公谋杀其兄鲁隐公,自立为君,不向周桓王请求册封。这表明()A.周朝分封制度已经被废除B.诸侯国之间争霸战争不断C.周王的权威受到严重挑战D.政治改革在各诸侯国展开3.黄仁宇曾指出:“帝国跨地过广,不能全部由中央集体管制,于是采取了一种'
7、斑马式’的省级组织……这样的安排纯系一时权宜之计,从未预计长久保持。”这里的“'斑马式'的省级组织”指()A、行省制B、郡县制C、郡国并行制D、分封制4.恩格斯曾指出:“不管这次战争的直接后果如何,有一点是必不可免的:古老屮国整个传统的经济体系将完全崩溃……在陆地和海上打了败仗的中国人将被迫欧化,全部开放它的港口通商,建筑铁路和工厂,从而把那种可以养活这亿万人口的旧体系完全摧毁。”据此,恩格斯认为()A.战争是打破清朝闭关锁国状态的唯一机会B.战败后的清政府将对欧洲国家全方位开放C.中国的自闭和崩溃状态必然导致战争失利D.战争必然使屮国变革统治体
8、系和对外开放5.中国古代官吏铃选的途径很多,有世袭、军功、荐举、郎选、恩荫和科举制度。盛行于秦汉至魏晋南北朝时期的主要是()A.世卿世禄
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