小学语文四年级上册期末总复习计划

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1、二十一中小语文四年级上册期末总复习计划班级：四年级二班科目：语文语文复习重在对整册书的知识做一个系统的梳理，然后形成自己的知识树，针对本期教材，特制定如下计划：一、学生学习情况分析本班四（2）班总人数35人，就本班情况而言，少部分学生对字词掌握情况较好，但独立阅读知识方面掌握得不太好，大部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。少数同学有时写一段文字，就出现好几个错别字。二、指导思想以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学

2、生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。三、复习目标1、主动复习巩固本册要求学会的227个生字，会认的120个生字;能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。2、主动复习本册课文和积累.运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容,体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要

3、意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。四、复习内容仁汉语拼音(1)学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。(2)熟练掌握看拼音写汉字。2、字(1)掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。(2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。(3)按要求写字;(1)选字填空；(2)改正错别字；(3)选择带点字的正确字义；(4)按要求查字典等。3、词语(1)正确地读出写出学过

4、的词，并注意积累词语。(2)会联系上下文理解词语的意思。(3)辨析近义词.反义词，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。4、句子(1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。(2)背诵指定和自己喜欢的内容；(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句)；(4)按课文内容或积累.运用中的“读读背背”填空；(5)默写；(6)补足词语；(7)词语搭配;(1)会修改病句；(2)能辨别比喻.排比、拟人等修鋅的句子，能缩写句子，扩写句子。5、语言感悟(1)联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；(2)按要求找出相关的词句、

5、回答问题；(3)理清课文的叙述顺序；(4)领悟句子的表达特点；(5)理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；(6)学会提出有思考价值的问题；(7)联系生活实际谈感受等。6、标点符号能正确使用常用的九种标点符号：逗号.句号、问号、叹号.冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。7、口语交际选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。8、习作复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。五、复习重点从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和

6、作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。六、复习难点K能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。3.综合运用，补缺补漏。七、复习措施究出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养;2、二是新内容，即依

7、据教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书.多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。八、复习方法归类复习法、练习法、讲解法相结合。具体实施计划如下：12月25:会写的字词，会认的字的读音，多音字.形近字。归纳本册生字词，多音字、形近字，以小卷形式对学生平时训练中存在的错误加以训练，使其正确书写、掌握读音、区分字义。12月27：选词填空，近义词、反义词、一词

8、多解帮助学生梳理词语，小卷形式加以练习。教师及时纠正答疑使每个学生能掌握最最基础的词语，正确的运用词语。12月29:句式变换修辞手法反问句，设问句、缩句子、扩句子、比喻拟人、排比