艺术教育交流4稿

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1、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金菊河小学艺术教育汇报各位领导，各位专家，各位同仁大家上午好！我是菊河小学校长敬长松，很高兴能在这里与大家交流我校艺术教育的点滴做法，如有不当之处敬请指正。菊河小学位于三台县西南端，距县城45公里，与德阳市中江县的石龙乡、通山镇等镇乡毗邻，是一所偏远的农村小学。全校有教学班13个，学生600余人，教职工27人。多年来学校坚持“规范管理,全面育人”的办学理念，努力开展艺术教育。学校是“全国农村艺术教育实验县”参研单位，“绵阳市特色乡村少年宫”，“三台县艺术特色学校”，多次参加市县艺术教育成果展示，

2、均获好评。在开展艺术教育中我有两点体会和大家分享。“艺术，不能在农村孩子教育中缺席”艺术教育的重耍性对于人的全面发展不言而喻，而农村学校开展艺术教育却面临着师资紧缺、设备落后、场地不足、资金有限等诸多困难。但孩子的教育成长不能等，更等不起！在教师会上老师们反复商量，形成了“迎着因难上，艺术教育，不能在农村孩子教育中缺席”的共识。为了实现让艺术伴随孩子成长的目标，我们首先从解决艺术教育师资入手，给孩子们找好艺术教育的领路人。、以情感人，留住教师县教体局高度重视农村学校艺术教师的配置，在教师招聘中连续多年专门为农村学校招聘艺术

3、教师。2013年当得知学校分得一位美术教师后，全校教师欢天喜地，校长副校长亲自驾车去接，教师自发到校门口列队欢迎，那阵式就象欢迎远到的贵宾。接下来的几天，很多教师更是轮流请新教师到家吃饭、散步消除新教师的孤独感。为了让新教师有方便的生活环境，我主动腾出寝室，搬到学生公寓去住，将寝室留给新教师。工会还为新教师购买了锅碗瓢盆等生活必需品。学校的真诚与真心感动了这位教师，她没有嫌弃农村学校的偏远与坚苦，毅然的留了下来，成为了学校艺术教育的骨干。二、创新方法，用活教师美术教师有了，但音乐教师还是空白，怎么办呢?我们想到了一街之隔的

4、初中校，他们不是有音乐教师吗？于是我们主动联系，希望他们的教师能以“走教”的方式支援一下我们的音乐教学。在学区和初中校领导支持下，经协商初中音乐教师每周到我校一天，课程由我们安排。终于，音乐课有专业的教师上了，孩子们能接受到正规的音乐教学了。星星之火能够燎原，专业教师的加入，带动了学校音乐美术教学的开展。三、自力更生，培养教师俗话说，远水不解近渴，要想让艺术教育深入持久的开展下去，还得有自己的人。于是我们在学校寻找有艺术爱好的教师，动员他们参加各级各类艺术教育培训，使他们具有从事艺术教育的基本知识和基木技能，让他们担任艺术

5、教育的兼职教师。目前已经有4人接受多轮次的培训，能基本胜任艺术学科教学。现在学校专兼职搭配的艺术教师格局推动着学校的艺术教育工作。课堂教学是面向全体学生开展艺术教育的基本途经，是艺术教育最持久，最经常的形式，离开课堂搞艺术教育都是花架子。解决了艺术师资的问题，就抓住了艺术教育的牛鼻子！现在我校已经能够按课程计划开齐艺术课程，开足艺术课时。孩子们在老师的带领下接受艺术的熏陶，美的教育。在上好艺术学科的基础上，我们结合乡村少年宫活动，长期坚持面向全体学生开展丰富多彩的艺术活动，拓展艺术教育的空间。一是组建艺术类兴趣小组，让孩子

6、们尽情展示艺术特长。如舞蹈组、十字绣组、书法组、泥塑组、合唱组、腰鼓组、鼓号组、高跷狮舞组，每周星期三下午定期开展活动。二是每年春季举行校园艺术节和少年宫成果展示活动，汇报艺术教育成果，截止今年已经举行了14次校园艺术节，展示了5次少年宫成果。“民俗，不能在我们这一代丢失”“高跷狮舞”是四川省非物质文化遗产，有广泛的群众基础，是当地人喜闻乐见的文化活动，辉煌之时，狮舞一岀，万人空巷。高跷狮舞曾是儿代人不可磨灭的乡音乡情。但如今，随着老艺人的相继离世，年青人的外出，这一当地文化瑰宝面临失传，令人痛惜！“民俗,不能在我们这一代

7、丢失！”菊河教育人喊出了自己的豪言壮语！高跷狮舞是民俗性，艺术性极强的活动，是师徒相传的结果，显然传承这一文化，本校教师是不能担此重任的，经多方打听，我们找到了“高跷狮舞”第九代传人王洪华。如同刘备三顾茅庐请诸葛亮一样，我们也是历尽波折三次登门才见到王洪华老人，初次见面老人以路程太远，家里离不开为由拒绝了我们的邀请。后来我们又多次上门并通过当地领导，身边熟人做工作，并表示学校的训练服从他的时间安排，学校保护和传承乡土文化的真诚打动了老人，老人答应了我们的聘请。师傅落实了，接下来最重要的是高跷、狮灯、龙灯、腰鼓等道具,它是开

8、展训练活动的物资保证，初步核算约需资金3.5万元。3.5万元对于一个农村小学来说可不是一个小数目。我们一是打紧安排在公用经费中挤出1.4万元在当地订制了200余副高跷，二是向教体局领导反映困难，教体局领导高度重视，给我们安排了中央体彩基金支持乡村少年宫建设项目，为学校高跷狮舞项目传承提供了资金保障。我们