小学生作文技巧：写一件事的技巧

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1、小学生作文技巧：写一件事的技巧作文技巧：怎样写好一件事物写你周围的一个事物。在写法上有两点要求：仔细观察，抓住主要部分；先具体地说一说,再写下来。有些同学会认为周围的事物很平常，没有什么显眼的，没有什么好写的。其实只要你仔细观察，认真思考，就会觉得值得写的地方多着呢！就以学校的橱窗来说吧：有的橱窗里陈列着同学们学习成果，如得奖的画、书法、作文等，反映同学们努力学习所取得的成绩；有的橱窗经过精心布置，向同学们介绍各种知识，表现丰富多彩的学校生活。不知你注意到没有,橱窗的内容还会随着需要变换着呢！再如学校的操场，清晨同学们早锻炼生气勃勃，课间十

2、分钟十分活跃，课外活动时还在这儿开展各种比赛，你说，你喜欢学校的操场吗？再看看自己居住地方附近的小店。小店虽小，但整洁、漂亮，货架上商品品种繁多，店老板热情周到的服务，显示出个体经营者的新的精神面貌等。看，值得我们写的周围事物多得很。只要我们仔细观察，就可以抓住事物。的特点，从不同的角度表现不同的中心。“抓住主要部分”，是把能表现文章中心的事物的特点牢牢地抓住，不仅是仔细观察；述要把这些地方具体地、详细地记叙下来。因为，把这些地方写清楚了，文章的中心就能很好地表达出来。我们在写周围事物时也要这样做：在仔细观察的基础上；把事物的特点简要地,一

3、条条地列举下，然后再根据事物的特点，确定文章的中心。中心明确了，再看看你写下来的儿条中哪儿条能表现中心，这就是主要部分，作为详写。那些与文章中心关系不大的或无关的就可以略写或不写了。作为五年级的学生，应该养成拟写作文提纲的习惯，把自己想到的几个方面及时记下来。如屮心思想是什么，表达顺序是什么，哪儿详写，哪儿略写，都写在提纲上。纲是我们全面思考的记录。不满意就只修改提纲；满意了就可以按提纲具体的说说。说，实际上就是在检查提纲，检查作文。说得通顺了，文章就通顺了；说得具体了，章就具体了。说是文章的另一种表现方式，千万不要小看了“说”的作用啊！作

4、文技巧：怎么样写好一件有意义的事写一件白已经历过的有意义的事，要把事情发展的顺序写清楚，重要的地方写详、具体些。要求写一件事，这件事是自己经历过的，还要是有意义的。在写法上要把重要的地方写具体、写详细，按事情发展的顺序写清楚。写一件事就不能写成两件或两件以上的事。自己亲身经历过的包括：①自己做过的事；②自己和别人一起做过的事；⑧自己虽然没有做，但是亲眼看到的事。“有意是指这事对白己、对他人、对社会有益，或有积极作用，这些都属于“有意义”。它包的范围是很广的，千万不要被“有意义”这几个字吓倒在写这篇作文吋，要按事情发展的顺序写，要把重点部分写

5、详细、写具体。；：、到了这些，文章才能中心明确，主次分明,条理清楚。什么是“重要的地方”呢，“重要的地方”就是那些能表现中心的地方。在写这件事，要好好想想这件事的经过，哪些情节与中心关系密切，与中心关系密切的情节就“重要的地方”。这样写，重点突出，主次分明，就能有力地表现文章的中心。作文技巧：写好一件和同学之间的事你和同学之间发生的值得回忆的事中、选一件写成一篇作文，注意写出这个同学的特点，并适当写一点这个同学的内心活动。这次习作要求写一件你和同学之I'可发生的值得回忆的事，在写法上的要求有两，一是注意写出这个同学的特点，二是写一点人物的心

6、理活动。什么是“值得回忆”的事呢？“回忆力指明了是过去了的事，“值得”则强调了事情本身的价值。生活中的事是很多很多的，我们只有用比较的办法，筛选出表现你和同学间友谊和进步的事，体验到同学之间生活乐趣的事。尽管生活在一个班级屮，由于识水平不一样，生活环境不一样，兴趣爱好不一样；对于“值不值得”冋忆的答案也：不会相同。因此；在选择材料的时候，一定要结合自己的实际，显示出个人的特点，不跟着别人转。'还要提醒你注意的是：你所选择的事只能是你和同学Z间发生的事，不是同学和同学Z间发生的事，更不是你和亲属或朋友之间发生的事。抓住人物的特点；是这一阶段作

7、文训练的重点训练项目。这次作文在写法上的两点要求，正是这一重点训练项目的具体体现。怎样抓住人物的特点呢？抓住人物的特点，就是要抓住这个人和别人相同的地方，这不仅仅反映在人物的外貌上，还体现在人物的表情上、行为上、语言。所以，对你所要写的“这个同学”，平时就要注意观察，最好能记下他（她）独待的地方，还要和他（她）多接触多了解；在作文的时候，挑选出最能表现“这个同学”特点的材料写，就能把“这个同学”写得活灵活现了。写人物的内心活动常用的有两种方式：一是用人物的外表来表现。人物的外表是物内心世界的反映，当你仔细地看人物的表情神态的时候，实际上就是

8、在读人物的、里的语言。二是用:“心想”、“好象”之类的词语，把心里的活动直接地写出來。这次作文要求写一点“这个同学”的内心活动，写的时候一定要符合人物的实际。只有这样，人物内心活