部编人教版八年级历史上教案第4课 洋务运动

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1、第4课洋务运动教学目标知识与能力了解洋务运动的吋间、代表人物、口号;掌握洋务运动的内容和评价;分析理解洋务运动没有实现“自强”、“求富”的历史原因。过程与方法以小组为单位,搜集历史资料,讨论分析历史资料,培养学生合作学习、研读史料的能力。通过对洋务运动作用的客观分析,提高学生辩证看待历史事件的能力情感态度与价值观使学生既要认识到洋务运动是维护封建专制统治的自救运动(落后性),又要清楚的知道洋务运动客观上刺激了中国资本主义的发展(进步性)重点洋务运动的概况。难点对洋务运动的评价。课时计划1课时实际完成教学过程教师活动学生活动

2、设计意图—•、导入新课利用两次鸦片战争惨败的经验教训导入新课。通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。二、展示学习目标1.了解洋务运动的根本目的在于维护清王朝的统治,所以在客观上迈出了中国近代化的重要步伐,但是明显具有明显的保守性。2.掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、主要内容。3.分析洋务运动的积极作用及其局限性。学习重点:洋务运动的概况。难点:对洋务运动的评价。阅读学习目标,明确本课学习任务。明确本节课的学习任务,让学生带着任务开展下面环节。三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案,然后教师进行重要知识点进行

3、讲解强调。1.洋务运动的兴起(1)第二次鸦片战争后,清朝统治集团内部一些比较开明的官员,主张利用西方先进技术,强兵富国,维护清王朝的统治。这些官员被称为洋务派。(2)中央代表人物有_奕ifi;地方代表人物曾国藩、李鸿章、张之洞、左宗(3)从19世纪60年代到90年代中期,他们掀起了一场旨在自强、_求富的洋务运动。2•创办近代军事和民用企业学生自主学习,阅读课本,独立完成问题,并初步记忆。通过口学了解课木的人致内容。(1)从19世纪60年代起,洋务派以“自强”为口号,发展军事工业业,先后创办了安庆内军械所、_江南制造总局、福

4、州船政局等一批近代军事工业。(2)为了洋务的需要,洋务派还兴办新式学堂,培养翻译和军事人才;设立翻译馆,翻译外国科技书籍;派遣留学生出国深造等。(3)从19世纪70年代起,洋务派提出“求富”的主张,开办一些民用企业,比如轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。3.建立新式海陆军(1)从19世纪60年代起,洋务派开始组建新式洋枪队,淘汰传统兵器,采用西式兵操练兵,使清朝军队的武器和战术逐渐发生变化。(2)从19世纪70年代起,洋务派开始大规模进行近代海防建设,筹建新式海军。到80年代,初步建成了—北洋、南洋、福建三支海

5、军。其中,北洋最为强大。(3)洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。四、合作学习1.如何评价洋务运动。可从两方面评价洋务运动。第一、洋务运动的破产,说明洋务运动不能使中国富强,也无法实现维护清朝统治的FI的。第二、洋务运动的进步性表现为:它引进了西方国家的近代生产方式,第一批近代企业在中国出现T;培养了一批近代科技人员;在客观上对本国封建经济起到一定的解体作用,从而刺激了资本主义的发展;民用工业的兴办,对外国经济势力的扩张也起到一定的抵制作用。结论:从维护封建统治的角度看,洋务运动失败了。但洋务运动客观上对中国历史产生了积

6、极的影响。小组讨论探究培养学生合作学习,分享智慧的能力。五、课堂小结洋务运动兴起时间代表人物目的创办近代军事和民用企业自强:发展近代军事工业求富:开办近代民用企业建立新式海陆军对洋务运动的评价思考、归纳、总结通过设计板书,培养学生的归纳、表达能力,巩固本节课的内容。六、巩固复习完成配套练习相应习题。进一步加强対知识的记忆及理解。

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