小学生调查问卷最终版

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1、小学生调查问卷亲爱的同学们：你好！这是一份有关你们自己的问卷调查，你的意见相当宝贵，请就你的个人情况和感受如实填答，谢谢参与！性别：（）年龄：（）岁就读年级：（）1、你冃前的居住情况（）A、和父母；B、和父母中的一个；C、和爷爷奶奶、外公外婆；D、和亲戚2、你上学读书是为了（）A、没有知识不能生存；B、替老师学习；C、替父母学习；D、读书后赚大钱；E、同学间好玩；F、大家都上学我也跟着上学3、在每学期开学时,你有没有制定出该学期的语文学习计划？（）A、有；B、有时候有；C、没有4、上语文课时，你能专心听讲吗？（）A、每堂课都能；B、经常能；C、有时能；D、从来都

2、不5、语文课上，你能把口己不懂的问题提岀来问老师和同学吗？（）A、每堂课都能；B、经常能；C、有时能；D、从来都不6、语文课上老师提问（）A、马上回答；B、想一会再回答；C、等别人答；D、老师抽问才答;E、一般不回答7、你会口觉地复习和总结当天的语文课学习内容吗？（）A、每天都能；B、经常能；C、有时能；D、从来都不8、老师布置的语文作业（）A、独立认真完成；B、靠家长（旁人）督促完成；C、边做边玩完成一部分；D、不写作业9、每天完成作业后，你会主动读读课外书或写写小练笔吗？（）A、每次都能；B、经常能；C、有时能；D、从来都不10、你读了课外书会做读书笔记吗：

3、（）A、每次都能；B、经常能；C、有时能；D、从来都不11、你留心观察周围的事物吗？（）A、每次都能；B、经常能；C、有时能；D、从来都不12、每次语文考试时（）A、心情紧张；B、有点紧张；C、无所谓；D、边做边玩13、你喜欢的语文课堂是？可多选（）A、老师讲授，学生倾听；B、自学自悟、合作交流；C、老师讲授与合作学习结合；D、以学生为主的讲授；E、无所谓14、你希望参加的语文课外小组是？可多选（）A、阅读小组；B、书法小组；C、小剧团；D、不想参加；E、假如可以，我口己设定课外兴趣小组的学习内容15、你心冃中的语文老师应该？可多选（）A、严厉;B、温和；C、宽

4、严相济；D、理解孩子16、你觉得和父母亲的交流怎么样？（）A、很好；B、一般；C、从不交流D、交流有障碍，一交流就吵架17、和同学在一起，你感到（）A、快怎；B、一般；C、不合群；D、孤独；E、口卑18、做事不成功时，你是（）A、不服气，再做；B、总结教训；C、请别人帮助；D、不再做19、对学校的纪律和常规要求（）A、口觉遵守；B、老师来就遵守；C、有时违犯；D、经常违犯20、如果你能改变自己，你最想改变的是什么？（）A、知识；B、家庭状况；C、财富；D、性格；E、外貌再次感谢你的配合，祝你天天快乐，学习进步!小学生问卷调查分析我们的课题是《顽童在小学语文中的优

5、势及发展的研究》，但顽童一词对学生来说，不是褒义词，所以做问卷调查是针对岗田U!年级所有学生和舞钢市一小的六年级学生。收集数据则是班级语数英老师根据本班孩子状况挑选的“顽童”的调查问卷，通过调查发现:、“顽童”“顽”在表现欲强根据教学实际的观察，和近百份问卷的调查统计，得知大部分“顽童”在生活中，学校活动中都很乐意表现口己。如：课堂上只要会回答问题总是迫不及待地举手要冋答问题，虽然四年级、六年级已属屮高年级，但表现欲强的他们仍然积极举手，把所谓的“成熟、羞怯”丢弃一边。倘若答案和老师的相左，80%的“顽童”会在课上或课下跟老师据理力争。85%的“顽童”热衷于参加

6、班级活动，并表现出极大的热情。控制力差的“顽童”70%会经常违反学校纪律或是班级公约。二、“顽童”“顽”在求知欲强调查问卷的第9题，第11题显示，76%的“顽童”并不是一味的只知道贪玩，他们爱好阅读，对新奇事物充满了好奇，很愿意去探索。14题，80%的“顽童”选择假如可以，口己设定课外兴趣小组的学习内容，可见他们有自己的主见，渴望自主探索。众所周知，兴趣是保证学习的前提，阅读是知识储备的阶段。“顽童”倘若把注意力兴趣点放在学习上,再加上他们广泛的阅读成绩应该很优异。然而在实际的语文教学中，这些“顽童”的“顽”表现出来就是淘气，扰乱课堂，再加上他们的过度表现欲有吋

7、让老师、同学反感，他们的缺点被放大，优点被掩盖，“顽童”们求知欲强的优势无意有意间就被弱化。三、“顽童”“顽”在自制力弱只有一个人的智力与非智力因素都积极参与学习活动，才能获得学习的优秀，而我们的“顽童”就每班的不同情况来说大概只有54%算得上是优秀，绝大部分“顽童”让老师和家长费劲不已。“顽童”问题解决，班级基本就没了问题。“顽童”们“顽”主要表现在口制力弱上。笫三、四、七、八题都是和语文学习相关的，70%以上的孩子都选择有时有，有时没有，也就是他们的课堂听讲、课下作业，课下复习存在很大的不确定性，这个不确定性可能來自他们当吋的心情，家长的督促，老师的批评指导

8、等。“淘气”也是“顽童”