英语组案例研讨活动记录（(1)

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1、案例研讨活动记录单位学科主持人应到人数实到人数时间饶峰九年制学校英语尹红梅552015年9月25日研究主题在课堂中如何准确提炼课题，抓住重点，突破难点？授课人陈小波授课年级八年级课题Unit3FmmoreoutgoingthanmysistenSectionAGrammarfocus〜3c活动程序1、结合研究主题和各年级教学进度，确定教学内容为人教版八年级英语上册Unit3I'mmoreoutgoingthanmysisfe匚SectionAGrammarfocus〜3c。2、由八年级教师陈小波老师提岀教学设计思路，英语组其他教师对教学目标的确定提出自己的建议和看法，陈小波老师根据各

2、位老师的思路和建议设计教学并制作教学课件。3、由课件制作人陈小波老师进行执教，同组老师观看课堂教学后进行评课议课。4、授课人反思教学中的优点和不足。5、结合主题和实际课堂教学，各教师提出自己的看法，总结交流。Unit3I'mmoreoutgoingthanmysisterSectionAGrammarfocus~3c课标要求：有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度，能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价,总结学习方法。能针对所听语段的内容记录简单信息。能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。能根据话题进行情景对话。有学好英语的信

3、心，敢于用英语进行表达。能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。木单元让学牛围绕表述个人特征及对人物进行比较开展多种教学活动，谈论个性特征。知识技能掌握比较级的用法；掌握比较级的句型结构。过程方法案例呈现通过比较导入比较级句型；口语练习句型，加强听说能力的训练，引出语法句型；讨论归纳语法；练习巩固语法，；使用任务型教学法、模仿示范法、和听说法完成本课目标。情感态度价值观通过比较，从中学会欣赏别人。重点，难点1.归纳比较级的用法。2.掌握比较级的相关句式：教学方法任务型教学、模仿示范法、听说法教学准备多媒体课件视频教学过程Step1・Warming-upStep2.l

4、ead-inLookatthepicture:Whatdoeshe/shelooklike?Comparethegirlandtheboy.Step3Workon3cA:Whoissmarter^yourotheroryourfather?Compareyourparcnts>Checkwhoissmarter,funnier,etc-inthechart.Thenaskyourpartnerabouthis/herparents.MotherFathersmartfunnyWorkhardoutgoingfriendlysingwellII:B:Ithinkmymotherissm

5、arterthanmyfather.Step4Grammarfocus1.Letthestudentsreadthesentencesoncetogether.2.Talkaboutthegrammars.Ifnecessary,theteacherexplains.Grammar比较级用法小结1.A+t>e+缸clj.+B.2.Who+be♦adj.比较级，A+or♦B?Who-^-v+adv.比级，A+or♦B?3.Be+A+adj.比较级+than♦B?Do/Does+A+i胃^^.+adv.tE+than+B.4.Be+A+as+adj.原级+as+B?Step5Workon

6、3aUsethewordstowritequestionsandanswers・Step6Workon3bThinkofyourselftwoyearsago.Writedownhowyouarcdifferentnow.Step7・Homework:1.Writeapassageaboutyouandyourbestfriendusingthecomparativeforms・（用比较级写一篇文章关于你和你最好的朋友。）2.绩优学案：第二课时课例反思这是一节语法课，学习比较级，让学生学会用比较级比较两个人。教学时尽量采用直观、形象的形式让学生理解。这节课有两个亮点：一是导入吋使用“

7、猫捉老鼠”的视频，形象、生动，吸引了学生的注意力，视频内容与本节课紧密相关，恰到好处；二是教学时充分使用了“肢体语言”，吸引学生眼球，很直观地展示了比较级，也充分地调动了学生的积极性。不足之处：由于授课地点没有黑板，没有板书，无法体现归纳语法时的渐进性；在学习语法，归纳语法时，没有体现“以学生为主”的主体地位。由于时间有限，课后延展部分，未进行。课例研讨1.知识与技能目标定位准确。2.教学设计步骤清晰、合理，环环相扣，紧扣本课时语言和知识目标，在重、难点的