竹林初中校本研修成果简报

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1、竹林初中校本研修成果简报蓦然间，巩义市校本研修学习快要结束了。三个月里,我们揣着对观念更新的孜孜追求，沐浴着培训的洗礼。随着学习的深入，我们正在理念上鼎新革故，在以已有理论修养为基础从容理解建构，恐慌畏难的心理正逐步淡去。研修如严寒冬日的一缕松炭，让我们看到了光亮的指明灯。在学习过程屮，我们为自己的定位重新找到了坐标，太多的感悟会为我们今后的工作树立航标。我们将更加大胆的宏扬自己的成功经验，同时积极反思不足、吐故纳新，学习借鉴他人经验、重构提升自己的教学教研。感叹之余，我要说，愿我们把学习之果带到课堂、用到课堂，充

2、满激情的投入到今后的教学工作中，以出色的业绩实现自我价值。研修进程屮我校教师们时而观看录像、提交作业，时而浏览简报、发表评论，大家研修着，辛苦着，快乐着，沉思着，幸福着。专家引领就像春风化雨，润物无声；老师们之间的交流就像涓涓细流，沁心可人。本想带走一枚美丽的石子，却收获了很多很多……班级风釆人老不服老学习兴致高李全卿老师是一名老教师。他虽年过半百，但他每天都进行学习，看视频、写评论、做作业，忙得不亦乐乎。由于年龄大，又来之农村，计算机操作技术不熟练，他就加班加点地学习；对于不懂的问题就虚心向学员请教，保证了每天的

3、学习任务按时完成。他的这种勤奋好学的精神深深感动着研修班的全体学员。研修感言周晓琼作为一名刚进入教师行列的新成员，我有幸参与2016年巩义教师远程研修。在过去的口子里，自己是心潮澎湃，聆听各位专家讲座的时候，我是边听边记，心里边还由衷的发着感慨。感觉自己不是教师队伍中的新成员，而是一名牙牙学语的新学员，自己离真正的教师差距还很大。各位专家的讲座，让我茅塞顿开，“五项基本职能，九个岗位职责和四个不得”将是教师以后工作中严格遵守、不断学习的行为准则，并会对教师的重新定位和审视进行认真思考。自己在工作中将努力做到与教师是

4、平等合作的伙伴关系，应以开放的原则允许不同意见者并存，共同发展，成为教师的知心朋友。漫谈研修吕结我有幸参加了河南省巩义市教师远程研修。通过这次学习，我了解到教师在课堂教学实践中应不断完善，提高自己的教育教学能力，提高课堂时效性，使学生最终受益。再好的课堂教学也会有遗憾，老师们只有不断发现自己课堂上的不足、问题，并反思、研究，再改进，这样才能使问题越来越少，课堂效果越来越好。有时候，教师木人在授课屮并不能全面发现自己的不足，旁观者清，听一听听课老师的意见能很好的发现问题,这就是团队的作用。在一个团体中，大家一起听课、

5、评课、议课，对于教师的自我完善和成长是很重要的。教师只有在学习、实践、研究、反思、再学习、再实践屮才能得到提升，才能使我们的课堂充满生命的活力，师生在生机勃勃的氛围中成长。通过学习，我知道了研修旨在提髙教师课堂教学质量，以改进和提高教师实际教育教学工作为首要目标。这种研修活动最终不是追求理论上的产出，而在于教师实践本身的改进。这种改进没有终结的目标，因此，这种研修通过螺旋往复的过程来追求教育实践的不断完善。这种研修的过程是教师在行动中学习提高的过程。在这个过程中教师対自己的教学行为进行观察与反思，通过与其他教师和专

6、业研究人员的对话与交流，不断地对自我和自我实践加深理解，并在理解的基础上提高白己。以前对学情分析认识的很片面，在进行教学设计吋，只是考虑到学生的认知特点，很少深入学生的实际生活，了解学生的经历、经验、对问题的疑惑、对知识的需求等。这样，就使教学活动失去针对性，达不到预期的教学效果。通过培训，明确了学生的问题就是教学的核心，不同的教学环境，不同的教学实践屮的重点、难点是变化的，而不应该死搬教参屮的内容。其变化的依据就是学生的实际情况和认知规律。通过学情分析，可以发现学生认知层血的具体问题，并准确的分析成因，从而非常有

7、针对性的选择教学资源，使每一个教学活动都目的明确，最终指导学牛解决主活中存在的数学问题使他们更好的掌握数学知识。我们进行学情分析可以采用调查问卷、谈话、网络调研等方式，只有了解了学生，才能更好的为学生服务，才能减少教学的盲目性。有一种快乐叫研修竹林初中孙佳我还没有从假期的幸福中苏醒过来，又进入了另一种幸福叫研修，在这紧张而又充实的学习之中，我深深地体会到研修的意义重大。下面就这次研修，谈一下自己的体会：一、对教师专业发展的认识面对新课程中教师角色的改变和教学过程巨大的变化，我们在教学实践中，只有学会学习，积极反思，

8、善于合作，才能不断增强自身的教学创新与实践能力，才能提高专业发展水平。1、必须加强终身学习的意识和能力。常言道：“活到老，学到老。”作为人类灵魂的工程师，我们更需要这样。过去我们常常津津乐道于教师“一桶水”相对于“一杯水”的丰富渊博。而今天我们应不断追问：若干年前的“一桶水”还有多少？而当今学生需要的“一杯水”到底是多少？因此我们必须学会学习，不断更新观念，