苏教版生物八上182《动物行为的生理基础》教案

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1、第二节动物行为的生理基础1教学目标1、知识目标：举例说出动物的先天性行为和学习行为。说岀动物行为的生理基础。2、能力冃标：通过观赏、讨论等活动培养学生合作意识、相互协作精神和观察能力、语言表达能力。3、情感态度与价值观目标：结合学生的生活经验，通过观赏、讨论等活动激发学生学习的热情，培养学生爱护动物，尊重生命、热爱大自然的情感°通过对动物学习行为的思考，引导学生认识学习的重要性，提高学习的主动性，培养学生良好的学习方法和态度。2学情分析木节的教学内容与学生的生活实际联系比较密切。因而对于他们来说，已经有很多的生活经验作为学习的基础。所以应该充分发挥学生的主体性。通过课前运用互

2、联网搜索引擎等功能去查找一些相关资料，并通过观赏、讨论、游戏等多种活动來调动学生学习的积极性，让学生主动地去探究动物多姿多彩的行为奥秘，培养学生对生物学的兴趣，引导学生热爱生命,关注自然更迭的美丽。3重点难点［教学重点］举例说出动物的先天性行为和学习行为。说出动物行为的生理基础。［教学难点］举例说出动物行为的生理基础。说出动物学习行为的意义。4教学过程活动1【导入】第十八章第二节动物行为的生理基础一、复习旧知，导入新课：师：通过上一节课的学习，我们了解了动物行为的主要类型，让我们一起回顾一下，请说出图片中的动物有什么行为［教师展示ppt课件图片］［学生回答：觅食行为；防御行为

3、；生殖行为；迁徙行为。］［设计思想］吸引学生的兴趣，转移注意力，引入新课。师：这是动物行为的几种主要类型』是对复杂多变环境的适应性表现。那么是什么让动物能够对变化的坏境做出各种不同方式的行为呢？也就是说，动物行为的生理基础是什么呢？今天这节课，我们就一起来探讨这个问题。活动2【讲授】（一）先天性行为和学习行为的概念学习欣赏并思考师：请大家欣赏一段视频资料，同时思考：视频中有哪些动物行为?动物行为根据它们获得的途径主要分为哪两类？分别是什么行为？每一类行为又具有什么特点？［师播放视频：动物先天性行为和学习行为］［学生回答：两类；先天性行为和学习行为;先天性行为是动物生来就有的，

4、由遗传物质所决定的行为。学习行为不是动物生来就有的，而是动物在生活过程中通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起來的新的行为。］［师对学生的冋答适时补充及评价］［师以表格展示：：动物先天性行为和学习行为的概念］［设计思想］以观看视频的方式引领学走入新课的学习，让学生感受到动物行为的瑰丽多彩,千姿百态。以此来吸引学生的注意，激发学生的兴趣。通过让学生带着问题去观赏，使学生的学习行为有了明确的目的性，针对性。激发学生探索新知的欲望。使学生处于新奇、兴奋的精神状态中，迫切地想去探索动物行为的神奇奥秘。同吋也会使学生的观察能力和思维能力得到提高。活动3【活动】（二）区别先天性行为和学习行

5、为教师活动：出示各种动物行为的图片，请同学们分辨。播放《蚯蚓走迷宫》、《大山雀偷喝牛奶》、《鹦鹉学舌》、《胡兀聘》、《黑猩猩摘取香蕉》、《黑猩猩》视频，请同学们理解动物的行为。学生活动：根据图片说出动物的行为，并II将其进行分类。观看视频，理解动物的行为。设计意图：吸引学生注意力的同时，丰富课堂内容。播放动画，可以把抽象的概念具体化，使学生更容易理解。活动4【活动】（三）动物行为的生理基础教师活动：（三）动物行为的生理基础教师以填空题的形式出示给学生，请学生阅读教材，自主学习并且填空。学生活动：白主阅读教材，并且完成好填空。设计意图：培养学生的自主学习能力。活动5【活动】（四

6、）课堂小结教师引导学生对本节内容进行小结。活动6【练习】（五）练习巩固（一）达标训练（二）课后《自我评价》（三）学生自主学习后小组合作交流设计意图：加强练习，及时巩固。以游戏的方式增加学生的学习乐趣。以小组活动的方式，促进学生之间交流。活动7【导入】课后作业1、《动物行为的生理基础》的课后作业。2、观察、收集生活中还有哪些动物具有哪些先天性行为或学习行为？设计意图：课外探究可以培养学生探索自然界生物奥秘的浓厚兴趣,并能将课内理论知识应用于实践中，使学生明白实践是检验真理的唯一标准的道理。同时，也能培养学生关爱动物，爱护大自然的美好情感。