绥阳县小学语文阅读教学研讨会评课稿[整理]

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1、本真本味，不一样的教学精彩——绥阳县小学语文阅读教学研讨会《全神贯注》和《丑小鸭》评课稿绥阳县洋川小学王章文各位领导、各位同仁：大家好！谈课之前，请允许我说几个“感谢”：一是感谢徐光荣老师和各位领导给了我本次学习交流的机会；二是感谢太白小学为这次教学研讨搭建了平台；三是感谢本次研讨会的执教老师，为上好课所做出的辛勤付出；四是感谢城南、新生、黄杨等兄弟学校的积极参与，使得本次教学研讨活动得以圆满成功开展。在此，我受绥阳县小学语文名师工作室主持人徐光荣老师的安排，参加本次研讨会，并对今天早上太白小学顾前分老师执

2、教的四年级下册小学语文略读课文《全神贯注》，以及城南小学周春凤老师执教的精读课文《丑小鸭》，作听课交流，倍感荣幸。需要说明的是，我以下交流发言不是评课，只是根据口己的理解说一些观课后的心得。《全神贯注》是一篇略读课文，针对略读课文教学，我想多说儿句。小学阅读课文共有363篇，其中，精读课文255篇，略读课文98篇。略读课文从三年级起，到五、六年级基木与精读课文的篇目持平。足见，略读课文在小学语文教学中的地位，以及研究价值之高。根据目前的略读课堂教学现状调研，很多老师的对略读教学“略”的度把握不好。存在以下问

3、题：一是把略读课当作精读课来教，过于重视指导；二是把略读课当作选读教材来教，从精细指导到放弃指导，都走的是阅读指导的极端。精读和略读的教学策略区别，用叶圣陶老先生在《略读教学举偶》的话讲,"精读是准备，略读是补充""精读是积累，略读是应用"。从教学方法看，略读教学是让学生把从精读课文中学到的读书方法，进一步运用到略读课文的学习之中。精读课文需要从字、词、句、段、篇上下功夫，引导学生品味、感悟、咬文嚼字；略读课文只需要通过快速阅读提取学习信息，得到感悟体验。至于略读文章内容只需要“粗知文章大意”即可。顾前分老

4、师是一位刚入职不到一年的教师，她今天上午执教的《全神贯注》，能抓住略读课文的教学特点，落实“二读二议”教学模式，是难能可贵的。其课独特，体现在以下几个方面：一是课的设计能够紧紧围绕略读课文链接语屮的问题，通过引导学生快速阅读，处理相关信息，完成教学目标。二是教学环节清晰，教学活动安排合理。活动一:粗读感知课文主要内容；活动二：读书体验，罗丹“精益求精、追求完美”工作品质，与本单元“瞄准目标、不懈努力”的主题不谋而合。在学习中，帮助学生及时找准动作、语言、神态等描写手法，抓住了教学重点；活动三:联系生活教育学

5、生，做一个像罗丹一样做事全神贯注的人，抓住茨威格的话，点明文章思想，突破教学难点。应该说，这是一节具有代表性的略读教学课，是一个成功的课。有两点不成熟的建议：一是学生独立思考与合作探究还需要加强。如粗读感知文章大意环节，在学生看书后，教师再安排学生同桌交流，把时间还给学生，进行一些思维碰撞，可能学生回答问题时，语言会更流利一些，归纳更准确一些。二是学生感悟文本和人物品质不应割裂开来教学，可以节约时间出来，让学生进行文章空白的探究，再让学生多一些联系自己的生活举例，学生会更加理解什么是全神贯注，更加懂得做事需

6、要全神贯注的道理。一个入职不久的老师，能把握住不同课型的教学特点，能抓住要领，做到“轻轻松松教语文，简简单单搞教学”，已经是很了不起的了，这充分说明顾老师可塑性强，教学之路上前程之远大。周春凤老师执教的课文是小学二年级的《丑小鸭》，这是一篇精读课文。教师的教学内容是这篇课文的第一课时,承担着识字的重要任务。针对识字教学,我也想多说几句。识字教学在二年级上册里，要求学生会认450个，会写350个；下册要求学生认识生字363个，其中有98个生字不要求写。课标要求，识字教学从二上的“多认”过渡到二下的“多写”。在

7、书写方面，要求每篇课文的生字写字时间达10分钟，教师要指导学生书写方法，要纠正学生的不良坐姿和书写习惯。第一课时，由于识字过程比较枯燥，不便煽情，大凡教师上公开课、示范课、优质课什么的，老师多喜欢选择第二课时，因为第二课时容易把课堂搞点风生水起。周老师选择第一课时来教学，这正说明她有勇气，或叫艺高胆大，也说明她对语文教学的求真精神。针对第一课时怎么上，上什么？这个问题，存在争议。但一般说来，第一课时的教学：一是需要情境导入，激起学生阅读期待；二是通读课文，对课文内容有一个系统了解；第三才是生字新词处理；第四

8、就需要从重点内容切入，揭发学生学习下文的热情。当然也有一句话，叫做教无定法。纵观周老师执教的《丑小鸭》，不管是识字教学，还是第一课时的教学格局,都是抓得比较扎实的。教师首先通过多媒体电子白板，播放学生非常喜欢的动漫视频《丑小鸭》，学生边看边听，对童话故事《丑小鸭》能够得到直观了解，也对文章故事产生了学习兴趣。学生一下子就能把“课文讲了丑小鸭变成了什么的故事”讲得清清楚楚，符合低年级半扶半放的教学思想；二是教师抽生