秋游建议小学生作文教案

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1、文馨作文教学（小学中年级下）设计人：金晓难秋游建议教学目标：1、情感目标：培养学生热爱大自然、积极体验大自然美景的高尚情操。2、写作目标：掌握建议书格式，善于向别人提出建议；具体生动描写秋天景色，使建议理由充分，有说服力。板块一：读文说写教学环节一：明确主题、导入教学一.教学导入故事引应请听著名鸟类专家郑作新爷爷小时候的故事吧！听故事《老虎洞探险》，思考回答：1、郑作新从小就喜欢做什么事？2、“老虎洞”真的有老虎吗？3、你热爱大自然，喜欢去野外探索大自然的奥妙吗？4、我们现在身处什么季节？最适合干什么啊？二、明确主题秋游建议一一感受秋季魅力，提出秋游建议1、秋

2、天的景色怎么样？2、怎样提出合理的秋游建议？开始学习吧！教学环节二：读文说写、技法点拨一、生动齐绍衣李美慕（一）寻找秋天的踪迹每年农历的7、8、9月，从立秋开始，到立冬结束，就进入了秋季。不知不觉，秋姑娘迈着轻盈的脚步慢慢向我们走来。同学们，你们发现了她的踪迹了吗？1、想一想，说一说你从什么地方发现秋天已经来临？2.说写练习一：按提示，把文段补充完整寻找秋季秋天在哪里？我努力地四处寻找。我走进了果园，登上了,踏上了……哦！我终于发现了秋姑娘的踪迹。我看到了各种果树上结满了累累硕果，听到了，闻到了,感觉到了……（二）描绘秋季的美景通过大家的细心寻找，我们终于找到

3、秋季的踪迹了。我们用手中的笔来描绘一下秋季的美丽景色吧！注意：描写要有一定顺序，用上恰当的修辞哦！说写练习二：按提示，描写秋季景物气候宜人的秋季秋天的天空，像一牡推蓝。朵朵白云犹如秋天的太阳像秋天的雨的，像秋天的风的,像秋天,真是适合……的季节。丰收的秋季秋季是收获的季节！看啊，田野里……果园里……多姿多彩的秋季秋季能看到的美景真多啊！我看到了盛开的菊花、飘落的枫叶……秋天是金色的，你看……秋天的枯黄的，你瞧……秋天是红色的……秋天是五颜六色的令人充满想象的秋季秋季是个顽皮的孩童，有些树木的叶子被他拔光了，有些树木被他泼上了各种颜色的“油彩”。秋天是个辛勤耕种

4、的农夫，他收获了紫玉般的葡萄、黄澄澄的玉米和红彤彤的苹果……（你还能把秋季比作什么人？）在美丽的秋季，梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出,高粱举起……（请用拟人的修辞方法描写把你观察到的其他景物。）（三）表达自己在秋季的感受照例子，想一想，说一说秋天真美啊！美在公园里，美在果园里，美在田野里，美在人们丰收的喜悦里。我爱我眼中的秋天。你喜欢秋季吗？说一说理由吧？二提出合理的秋游建议叢矣的景看美丽迷人，真是值得我们去游玩一番，我们应该怎么向别人提出自己的建议呢？读读品品《请到郊区农村看秋色》，思考回答：1、小作者建议大家到哪儿秋游呢？（地点要明确）2、郊区农村的秋色怎么

5、样？适合去秋游吗？（理由要充足）3、你觉得小作者的建议书在格式上有问题吗？（行文要得体）补充建议书格式教学环节三：词语积累，知识小结一.词语积累描写秋季的词语：秋天秋色秋景秋高气爽遍野金黄桂花飘香色彩缤纷天高云淡果实累累秋色宜人瓜果飘香落叶纷飞凉风习习二、知识小结今天我们学习了什么写作知识啊？这些知识，你都明白了吗？来念念写作知识歌诀吧一一念念歌诀！教学环节四：课后体验这里秋景真美丽一一寻找最佳秋游地点通过实地观察或是查询资料，寻找一个适合秋游的地点。1、发现了什么地方的秋季很美丽？景色有什么特点？2、你建议大家去这个地方秋游的理由是什么？温馨提示：秋游一定要

6、注意安全！板块二：读写拓展教学环节一：知识回顾，明确主题一、知识回顾1、上节课我们学习了什么主题的写作知识？2、通过学习，我们明白了写秋游建议要注意什么要点？生动介绍秋季美景；提出合理的秋游建议。3、怎样才能使我们的秋游建议得到别人同意呢？地点要明确，理由要充分，格式要正确。必须把建议秋游地点的景色特点充分介绍出杏。二、小小展示台亦也共同点评上周学生习作成果，进一步体会知识要点。三、明确主题秋游建议一一向身边的人写出一份秋游建议书1、语气要真诚。2、地点要明确、恰当。3、理由要充分，景色描写要生动具体。怎样才能达到这些要求呢？来学习一下吧！教学环节二：阅读拓展

7、读短文《我建议去乡村》，完成下列练习：1、小作者建议大家在秋季去哪儿走一走？为什么要这样建议？2、小作者用什么说明秋季的乡村值得去看一看？自己的亲身经历，看到的美丽景色。3、你觉得小作者建议的语气怎么样？你愿意接受他的建议吗？教学环节三：写作拓展一、说一说，议一议1、'请说一抽你建议的秋游地点是什么地方？简要介绍一下这个地方的特点。2、大家议一议，同学发言达到我们的主题要求了吗？二、请写一份秋游建议，打好草稿，认真修改后，眷写到《成长文集》。（一）想好一个新颖的作文题目。例：《秋游去……》《寻找……的秋天》《……的秋景如画》（二）写作提纲：开头要吸引人：语气自

8、然说出秋游的建议地点。例：金秋时节，最