苏教四语(作文)上计划

《苏教四语(作文)上计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教学计戈I」2016-2017学年度第一学期学校年级四科目教者班级情况分析（作简要分析）便于人家写好班级情况分析，目前学生数情况如下：四年级39人（男25、女14）：学生大部分能独立完成老师布置的习作，内容具体,文字通顺。但还是有相当部分学生还不能做到文从字顺地表述口己的意思。至于根据tl常生活的需要，运用常见的表达方式写作。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容，那也只有儿个优牛才能勉强做到。几个学困生的文章更是错别字连篇，语言泛味，连标点符号都不会正确使用。不过，人多数学生都能注意积累语言材料，特别是冇新鲜

2、感的词句、网络用语。教学主要任务及要求在本册卩中，共分为七个单元：1、假如让你按照自己的心愿设立一个节口，你会设立一个什么节日？2、写一写自己的长处和本领。3、给远方的亲刖好友写一份信，选择一两个方面介绍白己的家乡。4、通过一件事的叙述，一个场景的描写，用上儿个象声词。也可以根据听到的声音，进行合理想象，写三两段内容不相关的话，每段话用上儿个象声词。5、用“xx的自述”形式，介绍一•个自己熟悉的事物，要写得具体生动。6、从白己喜欢的卡通人物小挑选一两位，通过想象，重新编个故事。也可H己设计一个卡通人物，给他起个好听的名字，编个故事。7、根据所提供的文字和

3、照片，写一篇短文，再现当吋的情景。也可以写一件其他能够打动我们心灵的事情。引导学生真情作文，抒发白己的真情实感。学会观察社会牛活，提高鉴别真、善、美和假、恶、11的能力。创设良好的习作情景，以陶冶学生的道德情操。在写作时要求:1、能用学过的部分词语造句，能理顺次序错乱的句子。2、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3、能修改有明显错谋的句子。4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、帖名号、省略号、破折号。5、学习从内容、语句、标点等方而修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。各单元目标、重点、难点单元教学目标重、难点暑

4、假一件难忘的事（小）通过一件事的叙述，一个场景的描写。也可以根据听到的声音，进行合理想象，学生真情作文，抒发自己的真情实感。通过一件事的叙述，一个场景的描写。假如让你按照自己的心愿设立一个节日，你会设立一个什么节日？（大）1、读懂习作要求，知道本次习作是写按自己的心愿设立的一个节日，而不是现实中的某一个节日。2、能把设立这个节日的原因或怎样度过这个节日的过程交代清楚。能把设立这个节日的原因或怎样度过这个节日的过程交代清楚。走进秋天（小）选择诗歌中所描绘的一种景象，以“走进秋天"为题，将描绘这种景象的诗句改写成一段话。选择自己最得意的一个方面，写出自己的长

5、处和本领。写一写自己的长处和本领（大）选择自己最得意的一个方面，写出自己的长处和本领。可以"请为我竖起大拇指"、“埋在心底的自豪〃、请将赞许的目光投给我"等为题，也可令拟题目。介绍我的朋友（小）第一次把朋友带到自己家中，应该主动向爸爸妈妈介绍朋友的情况。想一想，你准备向爸爸妈妈介绍朋友的哪些情况？怎样介绍？你准备向爸爸妈妈介绍朋友的哪些情况。学写书信（大）给远方的亲朋好友写一份信，选择一两个方面介绍自己的家乡。选择一两个方面介绍自己的家乡。读《》有感（小）1・加深认识、了解读后感这种文体。2・进一步明确读后感的基本要求和写法。3•积累将感受写具体的方法，

6、并运用这些方法修改自己的习作。选择一本本学期要求看的必读书目进行习作写几段话，学习使用象声词（大）通过一件事的叙述，一个场景的描写，用上几个象声词。也可以根据听到的声音，进行合理想象，与二两段内容不相关的话，每段话用上几个象声词。通过一件事的叙述，一个场景的描写，用上几个象声词。联系自己的亲身经历，写一件自己从中得到感悟的事情（小）本次习作的重点是写一件亲身经历的事，并把事情写具体。这件事必须是，亲身经历・的，这件事发生的时间可以是过去的，也可以就发生在最近—段时间的，甚至可以是今天。这件事的内容很广，可以是深深内疚的一件事，也可以是自己做的一件有益的事

7、，还可以是日常生活中的新鲜事、后悔的事从中受到启迪（教育）的事、高兴的事等。感受事情所表达的意义和教训。XX的自述（大）用〃XX的自述"形式，介绍一个自己熟悉的事物，要写得具体生动。介绍一个自己熟悉的事物，要写得具体生动。写身边的一个老人，运用恰当的事例表现人物的个性特点（小）1、写一个你身边的，且熟知的老人2、了解写入的方法：语言、动作、神态、外貌（紧紧抓住老入的各项特征）3、力求通过文字突出老人的特点能够抓住人物刻画的各种方法进行描写，力求生动，形象。编卡通人物故事（大）从自己喜欢的卡通人物中挑选一两位，通过想象，重新编个故事。也可自己设计一个卡通人

8、物，给他起个好听的名字，编个故事。从自己喜欢的卡通人物中挑选一两位，通过想象，重