读有思想的教师有感

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1、读《成为有思想的教师》有感物理组王妹东一次偶然的机会拜读了肖川教授主编的《成为有思想的教师》，感悟颇深。这让我想起一个故事：有三个工人在砌墙。有人问他们在干什么。第一个人没好气的说：没看见吗？我在砌墙。第二个人说：在建一幢高楼。第三个人说：在建一座新城市。若干年后，第一个人仍旧在砌墙；第二个人成了建筑工程师，第三个人是前两个人的老板。这三个人做着同样的事情，但由于思想认识的不同，最后的命运竟然是天壤之别。这就是思想的重要性。作为教师不能没有自己的思想，那么如何成为一个有思想的教师呢？文中说：教师只有作为思想者，才会有对"教育”本质的深刻思考；教育是一个有

2、价值的引导过程，一个引领学生成为我们所希望成为的人的过程。作为一个引导者，首先要求我们不断丰富我们自己的思想，那就要“读书，读书，再读书”。勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从最基础的做起,扎扎实实多读一些书。读书的过程就是学习的过程，就是提升自身“思想”的过程。丰富渊博的知识是一个教师可持续发展的基础。学海无涯，教无止境。要善于学习，勤于学习。通过学习，可以开阔视野，拓展时空，提升理念。学习的目的是为了思考能否取人之长，补己之短。然后，要有反思思想。反思就是要反思教学行为

3、，反思与教育有关的观点，反思某一个教育现象。善于反思的人一定会是善于总结的人。每次的公开教学观摩，或者聆听报告，参加教学研讨活动，都可以写下自己的点滴思考。文不在多，三言两语，记下上课后的真实感悟，包括教学设计的满意度、学生的接受情况、突发的灵感、学生精彩的妙语回答、自己留下的遗憾和自己受到的启发等等，积少成多，教师不知自觉中便提高了自己。再者，要有合作思想。一个不善于合作的教师，他走不了多远，因为这个社会是需要合作的社会。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。也只有这样才能接纳别人

4、，才会获得别人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。最后，要有创新思想。我心中的理想教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。只有不断地创新，才能形成自己的特色、自己的风格、自己的体系。我们的教育对象是活生生的、实实在在的人，每一个人都有自己的个性特点。为此，教师做好教书育人工作，就必须要有一种科学的探索、创新精神。只有不断进取创新的教师，才能在促进学生发展的同时，焕发自身的生命活力，也才能使自己与时俱进。作为有思想的教师，我在教学过程中不断学习反思，对当今的教育教学改革的许多问题进行了有见地的分析并上升到理性认识，对教育教学工作起到了很好的反思和指导

5、作用。一、教师应该具有怎样的思想作为一名教师，我们要有“想飞”的一种追求，“超越”的一种激情。工作中，我和每一位同事都在非常努力地工作，可以说为自己的教育教学工作竭尽全力，不甘落后。美国经济学家约翰。贝勒斯说过：“劳动给生命之灯添油，而思想把灯点燃。”因此，作为一名教师，既要认真工作，又要在工作中讲求科学性、方向性，做一名有思想的教师，不懈努力，才能成为一名优秀的教师，使自己的教育教学工作取得较好的成绩。作为一名教育工作者，应不断反思自己，不断学习，对现代教育思想、教改趋势、教育理论、有清醒的认识，不断总结经验，善于发现问题，构建自己的教学体系•懂得学生

6、发展的需要是基础教育的宗旨•爱心是基础，发展是宗旨，育人是目标。我们不仅要传授知识，更要帮助学生找到学习的方法，让学生不断发展。郭道胜老师在书中提到，教师要具备教育智慧，就要努力做到：“业务知识扎实、系统、渊博；专业技能与能力熟练、全面、高超；实践经验丰富、科学、创新。”的确，教师要把教育工作看成自身智慧、才能、力量的表现，是一种崇高、富有激情的活动，对自己的职业发生浓厚的兴趣，就会努力发扬创造精神，提高自己的教育才能和教育艺术人生，从学生方面看，也可促进其素质提高，使学生既有人格魅力、又有社会竞争力、既可持续发展、又能不断创新的“智慧之生”。二、实施智

7、慧之教，培养智慧之生过去人们总是说：“要给学生一碗水，教师要有一桶水。这种教学模式在现在来说，已经非常陈旧，是一种灌输式的教学模式。现在的教师，应该是一个帮助学生挖掘泉水的人。要教给学生方法，调动学生的力量，帮助挖掘出取之不尽、用之不竭的知识之泉。我们不能让学生成为复制知识的机器，“授之以鱼不若授之以渔”，要教会学生怎样去学习，使知识成为学生的主体能力，运用知识对客观事物进行改造和创新。学生有巨大的潜力，只要发挥了足够的潜能，任何一个人都可以成就一番惊天动地的伟业，都可以成为一个新的爱因斯坦。所以，教师应尊重学生的自主性，能动性和创造性，树立”学生是学习

8、的主体，发展的主体，是未来社会的主人”的观念，并使学生意识到自己是学习的主人，充