读《班主任兵法》心得

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1、读《班主任兵法》的心得联合小学：刘萼多年前，我读苏霍姆林斯基的著作，看到这样一段话，它使我刻骨铭心：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”许多年过去了，我对这句话的理解与日俱增。我一直认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。所以，读书也就成了我生活的一部分。去年，学校给我们买了一些书供老师们阅读，大家都在挑选自己喜欢的书，突然一本书跃入我的眼帘：《班主任兵法》，只听说过《孙子兵法》，没有想到做班主任的还有什么兵法

2、。于是我马上拿到了这本书，立即被它的独特的封面设计深深吸引。那是在一个纯净的绿色草坪上，射进了几束灿烂的阳光，远处是一片高大参天的树木，环境如此淡雅安静，这让我的心情顿时感到很清新，也让我不禁想到了“十年树木，大树擎天；百年树人，桃李万千”这句话。我迫不及待翻开了书，发现每篇文章的题目就很有意思，因为很多都是用兵法做题目，如“一石二鸟”“刮骨疗毒”“鸟尽弓藏”“瓮中捉鳖”“一叶障目”等等，再仔细看内容，不禁又被里面的一个个真实的教育故事所折服，书中每一个案例都具有很强的故事性，一个个案例就像一篇篇章回“小小说”，故事情节跌宕起伏，充满悬念，充满智慧，

3、读了让人回味无穷，让人留下无尽的思索。于是对作者万玮老师的佩服之情也油然而生。《班主任兵法》是万玮老师的教育反思集，记述了他在担任班主任期间与学生“斗智斗勇”的教育故氧文章文风朴实，但却充满了睿智，读后发人深思。在他的文章中，我们感受到了万老师的爱心、耐心、细心、良苦用心！万老师又幽默又有办法，真是个懂得对学生用“计”的好老师。万玮老师的文章，有很多出彩的地方。他让我看到了一个优秀的教师形象，一个聪明机灵的教师，无时无刻都在与学生斗志斗勇，最后，他以他的能力，让学&折服；以他的智慧，让学生敬佩。实践篇《一声叹息》讲的是当万玮老师通过和学生谈话，知道了

4、班上最可怜的学生是邓婕后给深深的触动了，于是在以后的教育教学中，多关注邓婕，把更多的爱给了她，经常和她交流，谈心。让邓婕体会到老师是爱她的，从而让邓婕露出了笑容，也自信了许多。看完这篇文章后，我也感触颇多，我也不由自主地想到我的学生，那么谁是我们班最可怜的学生呢？前两周的一天中午吃完饭，看到有几个同学在操场上玩耍，我走了过去，效仿万老师问了同样的问题，结果学生都异口同声地说：“谢明伟最可怜。”“那为什么你们觉得谢明伟最可怜呢？”几个同学七嘴八舌起来：“因为他学习差，从来不做作业,老师经常批评他/“他总是考倒数第一名，没有小朋友愿意和他一起玩。”“因为

5、他作业不能完成，老师经常留他的校/……听了同学们说的种种缘由，我感到心里很难过，开始同情起谢明伟来。一个才七、八岁的孩子，本来应该是过着无忧无虑的童年生活，应该是健康茁壮的成长，但是在学校里老师不喜欢他，同学们也鄙视他，他在学习上和心理上承受这么大的压力。他确实是个可怜的学生！于是，我在心里暗暗发誓：以后一定对他好一点，无论他的学习再怎么不好，我都要忍住脾气。更重要的是还要尊重他的人格，关注他的心理健康和成长，使他也和其他同学一样在学校快乐学习、快乐活动、快乐和同学、老师相处！同时我也找他谈了话，告诉他以后老师改正对他的不好态度，让他和老师一起改正缺

6、点。果然，他在学习上自信了许多，也开朗了许多，他开始做语文作业了，虽然作业做得不好，偶尔作业也有缺的时候，但至少他开始写作业了，上课有时也能跟同学们一起读书了。“在与学生的“交战”中，要让学生服你，如果能智胜一筹，学生就会甘心情愿做你的手下败将。”这是我在读《打草惊蛇》后的感悟。《打草惊蛇》讲的是一个学生丢了贵重的好译通，万老师使用各种计策，终于找到了丢失的东西。我相信所有的班主任都有这样的经历：学生丢了东西，但是怎么找也找不到。有的老师用了愚蠢的方法:搜身。而万老师用计很容易的就把丢的东西找到了。万老师在文章的开场白说：“我铺开了场子，把草拨的呼啦

7、啦地响，为的就是让蛇自己出来。”他的这一招真厉害，“蛇”果然乖乖的钻出了洞，在没有伤害他自尊心的情况下，找到了好译通。看完这个案例，我对万老师更是佩服的五体投地。这让我感觉到一个班主任光有爱心和才学是远远不够，还要有方法，有计策才行，这样才能更好的把班级管好，让学生对你是心服口服。因此，我在班上有时也用计策帮学生找回了丢失的东四。通过给这本书写序的薛农基教授的介绍，我知道了万玮老师写《班主任兵法》时，教龄仅仅7年，在他第一年担任班主任期间，曾经有过一段失败的工作经历，正是这段难忘的经历，让他不断的咀嚼、总结、感悟、反思、终于进入了“豁然开朗”的境界，

8、给我们班主任呈现出了这本好书。这让我感受到失败并不可怕，只要能勇敢地站起来，不断地总结失败的教训，在前进的道