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时间:2019-03-24
《部编人教版九年级上册语文专项复习二【课内古诗文基础练及默写】》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、九年级上册语文专项复习二【课内古诗文基础练及默写】一、课内文言文基础训练(一)《岳阳楼记》1.请用“/”给下列句子划分朗读节奏。(1)此则/岳阳楼Z大观也(2)若夫/淫雨霏霏(3)先天下之忧/而忧,后天下之乐/而乐2.解释下列加着重号的词。(1)谪守巴陵郡谪:贬宣■(2)增其旧制制:m■(3)予观夫巴陵胜状胜:迪(4)横无际涯际涯:边陲••(5)朝晖夕阴晖:日光■(6)南极潇湘极:至、到达■(7)迁客骚人迁:贬谪、降职■(8)连月不开开:指天气放晴⑼日星隐曜曜:光芒■(10)檣倾楫摧倾:倒丕摧:删•
2、•(11)薄暮冥冥冥冥:M••(12)去国怀乡去:国:指国都••(13)至若春和景明景:旦光(10)沙鸥翔集集:停息仃5)锦鳞游泳鳞:代指鱼(16)岸芷汀兰汀:尘遡(17)长烟一空一:全(⑻宠辱偕忘宠:莹耀偕:二^••(⑼把酒临风把:持、执(20)予尝求古仁人之心求:拯求(21)或异二者之为■或:或许、也许,表示委婉的语气2.指出下列句中的通假字并解释。(1)百废具兴“县”同“倶”,全、皆(2)属予作文以记Z“履”同“嗯”,ffl±3.指岀下列句中加着重号词的古义。(1)微斯人■古义:如果没有今义:
3、细小(2)此则岳阳楼之大观也■占义:景象今义:观看(3)越明年古义:到今义:跨过(阻碍),跳过(4)增其旧制■古义:as今义:制度(5)是进亦忧,退亦忧古义:指“处江湖之远”(或:处在僻远的江湖间,指被贬谪到边远地区做地方官)今义:后退5.将下列句子翻译成现代汉语。(1)览物之情,得无异乎?(他们)看了自然景物而触发的感情,恐怕会有所不同吧?(1)浮光跃金,静影沉璧。浮动的光像跳动的金子,静静的月影像沉入水中的玉璧。(2)不以物喜,不以己悲。不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。(3)居庙堂Z高则
4、忧其民,处江湖Z远则忧其君。在朝廷做官就为百姓担忧,被贬谪到边远地区做地方官就替君主担忧。(4)微斯人,吾谁与归?如果没有这种人,我同谁一道呢?(一)《醉翁亭记》1.请用给下列句子划分朗读节奏。(1)望Z/蔚然而深秀者(2)醉翁之意/不在酒,在乎/山水之间也(3)若夫/日出而林霏开(4)临溪/而渔,溪深/而鱼肥(5)然而/禽鸟知/山林Z乐,而不知/人Z乐2.解释下列加着重号的词。(1)蔚然而深秀者蔚然:茂盛的样子••(2)醉翁之意不在酒意:意趣,情趣(3)日出而林霏开霏:弥漫的云气(4)云归而岩穴暝
5、暝:■(5)野芳发而幽香芳:花■(6)個偻提携佢偻:弯腰曲背,这里指老人••(7)泉香而酒洌洌:遣(8)山肴野簌簌:菜蔬■(9)杂然而前陈者陈:陈列,摆开■(1)宴酣之乐酣:尽兴地喝酒■(2)弈者胜弈:Tfi■(3)觥筹交错觥:(4)峰回路转回:曲折、回环■(5)有亭翼然临于泉上者临:居咼面下■1.辨析下列各组加着重号词的意义或用法。(1)秀:望之蔚然而深秀者(秀丽)佳木秀而繁阴(茂盛)(2)归:云归而岩穴暝(聚拢)太守归而宾客从也(返回)微斯人,吾谁与归(投靠,依附)(3)乐:山水之乐(乐趣)人知
6、从太守游而乐(欢乐)而不知太守之乐其乐也(意动用法,以……为乐)(4)谓:太守自谓也(命名)■太守谓谁(为,是)■(5)之:山之僧曰智仙也(结构助词,的)名之者谁(代指醉翁亭)■而不知太守Z乐其乐也(位于主谓Z间,取消句子独立性的助词)2.指出下列句屮加着重号词的词类活用现彖。(1)山行六七里(名词作状语,沿着山路)■(2)翼然临于泉上(名词作状语,像鸟张开翅膀)(3)名之者谁(名词作动词,取名,命名)(4)故自号曰醉翁也(名词作动词,取名,称呼)■1.将下列句子翻译成现代汉语。(1)峰回路转,有亭
7、翼然临于泉上者,醉翁亭也。山势回环,路也跟着转弯,有一座亭子(亭角)翘起,像鸟张开翅膀一样,高踞于泉水之上,是醉翁亭啊。(2)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。醉翁的情趣不在喝酒上,而在山光水色之屮啊!(3)山水之乐,得之心而寓之酒也。欣赏山水的乐趣,领会于心间,寄托在酒上。(4)若夫日岀而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。要说那太阳出来树林里的雾气散开,云雾聚拢,山谷就显得昏暗了,这自暗而明、自明而暗(或暗或明),变化不一的景象,就是山中的早晨和晚上。(5)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,
8、风霜高洁。野花开放,有一股清幽的香味;好的树木枝叶繁茂,形成浓郁的绿荫;天高气爽,霜色洁白。(1)宴酣之乐,非丝非竹。宴中欢饮的乐趣,不在于音乐。(2)苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。容颜苍老,头发花白,醉醺醺地坐在众人屮间,这是太守喝醉了。(3)人知从太守游而乐,而不知太守Z乐其乐也。游人知道跟随太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。(一)《湖心亭看雪》1.请用“/”给下列句子划分朗读节奏。(断一处)(1)湖中/人鸟声俱绝(2)湖中/焉得更有此人(3)
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