部编版一下语文我多想去看看公开课教案详案

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1、我多想去看看教学过程:一、谈话导入，激发兴趣师：同学们去过北京和新疆吗？生：没去过。师：北京有很多著名的景点，期中天安门是北京的象征，它既雄伟又壮丽。每天早上的升旗仪式非常壮观，你们想去看看么？生：想。师：你们想知道新疆是什么样子吗？美丽的天山上都有些什么生:想。有一个孩子他住在天上，他非常想去北京看看天安门。还有一个孩子住在北京，他非常想去新疆看一看天山。今天我们就来学习一篇课文。（板书课题）3齐读课题。题目中有一个生字，“想”？二、初读课文，认识生字1、老师范读课文。师：下面把语文书翻开到19页，先认真地

2、听老师读。要求左手拿书，右手指着字，听准字音。2、游戏检测生字。（1）在读课文之前，老师要先来检查大家的预习情况啦。指名读生字，小老师领读，生快读2遍。相机学习新偏旁，足字旁。跟，和脚有关系。（2）开火车读。大家读得这么高兴，这些生字宝宝们都开心的坐上小车准备出去玩，让我们一起跟着生字宝宝出发吧。指名读。(3)恭喜你们，已经走出天山啦。在路上，我们遇到一群生词宝宝们，谁认识他们，带大家一起读一读。(告诉的su要念轻声。)(4)齐读。(5)走了不少路了，生词宝宝们觉得同学们可能有些累了，于是决定送给你们一些苹果

3、。从坐得最端正的小组能开始开小火车。(7)指名读。2组。师：恭喜拿到苹果的同学们，没有拿到的同学不要着急，后面的路上还有惊喜，让我们再齐声读一读这些生词吧。(8)师领读偏正短语。刚和生词宝宝们再见，我们又遇到短语宝宝们了，跟着老师一起来读一读。师领读，生读2遍。注意“的”念轻声。的要念得又快又轻。(7)游戏指名读短语。现在小星星们也来了，谁能读好他就能摘下星星啦。(一定要注意听学生的回答，帮助他们纠正字音。)3、【指名读课文】(1)师：因为大家的努力，我们到达了终点。这就和课文见而啦,请同学们把书拿起来自由读

4、课文。要求：读准字音、读通句子，圈出生字，不会读的地方多读几遍，要注意里面带感叹号的句子。(2)读好以后，再读给同桌听一听，互相检测对方读得怎么样，读得好的话就给对方打一颗星。（3）告诉老师课文一共有几个自然段？（2段），那我们请2位同学来读一下课文，一人一段，其他同学把书拿起来，小耳朵也竖起来仔细听，如果他读的很好，请在他读完后给他掌声。【注意读书姿势】（相机纠正轻声，后鼻音）生一：你给大家开了一个好头，下面的同学要向他学习哦。要注意带感叹号的句子，师范读指导。生二：这么难读的句子你都读对了，你一定下了很多

5、功夫。（2）【男女赛读】师：刚才两位同学给我们读得很不错，我们来看看我们班里男女生比一比，看看男生还是女生读的更有感情、更流利。先请男生。【男生声音响亮，女生有韵律，一个比一个棒！老师给你们点赞。】（3）【齐读】师：下面让我们一起把书捧起来，摆好读书姿势。注意句子的停顿，齐读课文。三、指导生字1、师：大家课文读的很好，这节课还有三个生字宝宝要送进田字格里去，大家有信心写好吗？2、教师示范书写，边写边说。第一个会，有什么办法记住？你想到了加一加的方法。老师还有一-个小方法，云上有人在开会。会字怎么写？伸出手指笔

6、，和老师一起先书空一遍。手指笔举好，和老师一起把它送进田字格里去。板书。【会】边范写边指导第一笔撇捺要舒展，云藏在下面，注意第一横在横中线上，第二横要长-点，撇折要写的小-点。伸出手指笔，跟老师一起把笔顺写一遍。然后打开语文书，写字之前摆好姿势，第一遍听老师报笔顺,第二遍自己报笔顺。【门】有什么办法记住？你想到了减一减的方法。（板书）门字怎么写？伸出手指笔，和老师一起先书空一遍。手指笔举好，和老师一起把它送进IU字格里去。首笔一点点在左上角，二笔竖不能太长，直直的，三笔横折钩要从竖中线起笔。门上下要一般宽，放

7、在田字格的中间,方方正正。【广】这个字比工厂的厂多一点。门字怎么写？伸出手指笔，和老师一起先书空一遍。手指笔举好，和老师一起把它送进田字格里去。这一点点在竖中线上，第二横不要写得太长，第三笔是竖撇。保持整个字的平衡。然后打开语文书，写字之前摆好姿势，第一遍听老师报笔顺,第二遍自己报笔顺。伸出手指笔，再跟老师一起把笔顺写一遍。3•学生描红、写字，教师指导点拨。4.投影展示。评价反馈。跟他问题一样的同学自己要修改了。