小学语文六年级句子部分复习资料

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1、小学六年级语文下学期句子专项练习一.关联词：1.转折关系尽管……可是……虽然……但是却然而……、……可是……2假设关系如果……就要是……那么无论……都不管…也倘若……就、要是……就……3.并列关系一边……一边即使……也是……是既……又……4•递进关系不但……而且不光……也不仅……还……5.选择关系不是……就是是……述是或者……或者要么要么与其不如宁可也不6.因果关系因为……所以之所以……是因为因此7.承接关系先……再首先……然后先……然后……接着MJn8.条件关系只要……就只有……才……关联词的常见错误：1＞错用关联

2、词语例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把-个流氓封为殿师太尉。【应把“为了”改为“因为”；也可以把“就”移到“因为”前面】2、关联词语搭配不当例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。【“只有”与“才”搭配，应去掉“就”】编辑木段辨别非关联词的连续语有些短语看起來比较像关联词，但是并非关联词。警如像“一会儿……一会儿……一下子……一下子……”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥冇三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词

3、。编辑本段常见关联词3•有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如：1・只要经常锻炼身体，才会增强体质。2他宁可挨打，不如泄密。3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。笫一句,“只要”应与“就”相配,“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。第二句,“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当,根据两个分句的意思,最好是把“不如”改为“也不”。第三句,“不管”与“却”搭配不当，应把却'改为嘟”。4•关联词语的位置不能放错例如：1•虽然今天天气

4、十分寒冷，却清洁工流下了汗。2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。第-句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”Z后，句子就通顺了。笫二句，让人念起來感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。5•该用关联词的地方不能缺少关联词冇一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而H”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“

5、但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：1.口从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学Z间的相互了解，增进了同学之间的友谊。2.如果我们齐心协力，把这件事情办好。第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，示一分句表示结

6、果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也冇一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”Z前加上“就能”，句子的意思就清楚了。不要乱用关联词懂得各类关联词语的作用：同一•个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句了没冇使用关联词语,可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化:1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。3•只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。这样，

7、第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。要注意配对使用关联词语例如：1.他自己不跟老师讲，并且要我讲。2我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很人的进步。第一句应该是转折关系，不是递进关系。乱用“并且”，使语意表达不清，应把'并H.”改为“却”。第二句,乱用“但是”，应删去。一、读下面的句子，选择恰当的关联词语填在括号内。1.我们耍组织到公园参加游园晚会，你不去，他（）不去。2.

8、天安门广场西侧的人民人会堂（）高人，（）庄严。3.我问小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？”4.小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（）美术组，（）航模组。”5.（）6.这里的花7.鲁迅先生8.我们（他不一定能来，我们（（）很多，（）（）爱惜自己的时间，）可以看见铁丝网和胸墙,（）要通知他。没有奇花异草。（）爱惜别人的时间。）可以