小学生写人作文教案设计

《小学生写人作文教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学生写人作文教案设计教学目的1.使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。2.学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。3.学会描写人物外貌的基本笔法：根据表现人物的思想性格或中心思想的需要,有选择、有重点地进行描写。教学重点了解和学习人物肖像描写的基本方法，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写，突出人物个性。教学难点引莓学生自主批改习作，促进写作能力的形成。教学过程一、导入:(1)展示照片，设立情境，引导学生进入课题。(2)肖像描写：就

2、是给人物画像，即把人物的外部特征一一身材、容貌、服饰、姿态、神情、气质、风度等，像静物写真那样的写出来。(3)肖像描写的目的：以“形”传“神”在写作过程中，准确的抓住人物的外貌特征加以描画，对于刻画人物性格，展示人物精神世界有着重要作用。作者在写肖像吋抓住了人物的特点，写岀了人物的个性。什么是个性呢？主要表现在哪些方面？个性就是与众不同。主要表现在人的语言，外貌，思想，动作等方面。二•阅读片断、展开课题：1.朗读下面两个文段。(1)门一开，班主任领进一位女生。她长的很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多关照。”简单

3、的开场口后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。(2)门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。2.思考问题:(1)找出文段人物外貌描写的句子。(2)这两个文段同写一个人物，哪一种好？为什么？(3)第(2)文段中，作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的？(4)你受到什么启发？3.同桌交流、讨论思考结果。4.全班交流。教师进行小

4、结5.我们一起来读一段肖像描写。多媒体展示：•“黄里带白的脸，瘦得教人担心，头上肓竖着寸把长的头发，牙黄羽纱的长衫,隶体一字似的胡须，左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。”•思考问题(1)•写的是谁？从哪些方面写的？明确：写得是鲁迅，从脸、头发、长衫、胡须、烟嘴这几个方面写的。(2)特点分别是什么？明确：脸：黄里带白，很瘦很瘦。头发：寸把长，直竖着。长衫：牙黄色，羽纱做的。胡须：隶书“一”字形烟嘴：安烟的一头己经熏黑了(3)・从鲁迅的外貌特点我们可以看出鲁迅是个具有什么个性的人？正直、严肃、倔强。我们

5、一起来看下鲁迅笔下的一个人物形象杨二嫂。多媒体展示：凸颤骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。冋答问题(1)这个人物形彖是谁？凸额骨，薄嘴唇。可以用哪个成语形容她的外貌？尖嘴猴腮。(2)两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。这一句写的杨二嫂的什么？体态。(3)从中可以看出她是个什么个性的人？刁钻、刻薄刚才我们选取的都是现代著名作家的作品，下面我们来看看古典名著里的人物形象。多媒体展示：一双丹凤三角眼，两条柳叶吊梢眉，身材苗条，体格风骚，粉面

6、含春威不露，丹唇未启笑先闻。(1)这是哪部作品里的人物，作者是谁？写的是谁？(2)找一位同学分析一个这段话描写了这个人物的什么方面？这些方面有什么特点？体现出这个人物的什么个性特征。眼睛：丹凤眼，三角眼眉毛：柳叶、吊梢眉身材：苗条体格：风骚脸：粉面唇：丹唇从丹凤眼、柳叶眉、身材苗条、粉面、丹唇我们可以看出王熙凤是个漂亮的女子。但三角眼、吊梢眉、威而不露又说明她是一个很凶、很泼辣的人物。丹唇未启，笑先闻，这一切都说明她是笑里藏刀的个性。(3)“风骚”该怎么解释？“风骚”在这里是指轻浮、轻桃，说明作者对王熙风这个人

7、物所持有的感情态度是不喜欢，所以一些评说家就说曹雪芹笔下的王熙凤是“明似一盆火，暗似一把刀”，刻画出一个形神兼备的人物形彖。(4)以上我们所选的三个人物的肖像片断，从头到脚基本上都描绘到了，这是从人物肖像的哪一方面来写的？整体。★是不是只有写出人物肖像方方面面的特征，才能全面体现人物的个性特征呢？生：不是。师：我们再一起來看一段文字。多媒体展示：萨沙又瘦又黑，眼睛像龙虾似的突岀，说起话来急急忙忙的，声音很低，老被自己的话哽得不接气。他常常鬼鬼祟祟地东张西望，仿佛想逃到什么地方躲起来似的。他的栗色瞳仁一动不动，但

8、他一兴奋，瞳仁就跟着白眼珠直打颤。★思考问题（1）这段文字写的是什么？眼睛。（2）眼睛是心灵的窗户，从这段文字当中，我们可以看出这个人物具有什么样的个性？胆'怯，小心翼翼（3）kE段话我们可以知道，只要能抓住肖像局部的某一个特征，也能体现出人物个性。三、肖像描写的技巧（阅读范例讲练结合）练习准备：仔细观察班级里你比较熟悉的同学或老师，找到人物外貌的主要特点并构思外貌描写。1＞粗描细摩肖