小学美术第3册美术教案

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1、小学美术第3册美术教案《云儿朵朵》教学目标：1.通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。2•引导学生大胆地对天空屮的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力。3.初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。课前准备（学生）油画棒、彩色水笔、水粉颜料、画纸等常规用具和材料，4—6人的小组并选好小组长（教师）课件《云的图片》、相关云的知识、绘画用具等教学过程1•创设情境，谈谈感受

2、。（1）请学生先说说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的一些知识。教师让学生结合自己的生活实际，说说对云朵的感受。（2）教师问学生：你平时把云朵画成什么样子？（请学生上台演示）别人画的云朵与你的有什么不同？让学生进行比较，谈谈感受。（3）再次提问：想不想看看在大气层中云朵的样子？这和我们平时看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？2.引导欣赏，全新体验。（1）出示课件，欣赏图片。结合书本中的作品和教师提供的范作，学生欣赏。①看看一天当中云发生了哪些变化。（提示：从颜色、形状上观察。）②看看在狂风吹动的时候，云朵发生了哪些变化。③

3、再看看下雨前，云朵的颜色有哪些变化。（2）提问：你还能说出云朵的其他变化吗？让学生讨论交流，说说感受，教师小结。（3）揭示课题：《云儿朵朵》。3.传授方法，激发创意。（1）提问：请看看书屮的儿幅学生作业，你能说说是怎么画出来的吗？用了什么方法和材料？除了这些方法，还有其他的方法吗？（2）学生上台讲述、演示方法，教师帮助补充辅导。（提示：可以用油画棒来画云朵,也可以用水粉颜料来画云朵。可以改变云朵的颜色和形状。）（3）提问：怎样对所画的云朵造型进行联想和表现呢？（提示：通过对形的想象，抓住事物特征，运用添加、概括、夸张等手法进行表现。）

4、（4）提问：怎样使云朵变得更可爱，使画面变得更有趣呢？（提示：可以编一个小故事，表达一个主题内容等。）1.布置作业，表现感受。（1）提岀作业的主题：有趣的云儿朵朵。（2）II!示课件并提供创作的建议：画出自己对云朵的想象和感受，要有创意，造型要与众不同；可以互相讨论画法。（3）学生创作，教师巡视指导。2.展示作品，学习评价。（1）小组内展示作业，互评作业。（2）选出有个性、有创意的作业，全班展示评价，教师小结。（提供评价建议：①作品是否表现自己的感受；②作品构思是否有创意；③作品中的云朵在造型、色彩上的表现是否有趣等。）3.提供课题，

5、研究拓展。学生课外的研究思路：在什么样的天气变化下，天上的云朵会变得更神奇、更美丽？《好大的向日葵》教学目标：1•认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。2.培养学生的观察力、想象力，并能进行艺术再创造。3.激发学生热爱花草、热爱大自然的情感，同时能养成认真、仔细地观察生活的好习惯。课前准备（学生）绘画用具、各种纸张等（教师）课件或录像、范作和图片等教学过程说明：本课例以一个童话故事的形式构筑主要脉络，让学生进入奇异的童话王国。王国中向FI葵是多么特别，色彩富有魔力，各种材料都是王国的构建材料……1•聆听音乐，进入情境。给学生听《天天追太

6、阳》等咅乐，并作适当的语言引导，让学生的思绪进入向tl葵王国。2.猜猜谜语，进入王国。（1）教师出示谜语，并说明猜出谜语就能打开向日葵王国的大门。例如：圆圆的脸儿围着太阳转。追到东，追到西，它的籽儿大家都爱吃。（答案：向日葵。）（2）揭示课题：《向日葵》。3.出示课题，观察特征。教师以课件的形式“带领”学生进入向口葵王国［参观一］。（1）出示实物照片或有关向日葵的录像，并提问：向日葵的花盘、叶子的形状有什么特点？（也可以与其他花进行比较，把课题补充完整：《好大的向日葵》。）（2）出示学生作品或教师范作：让学生认识色彩，寻找相似色，并告

7、诉学生相似色彩的名称。4.欣赏作品，互动表演。（1）出示作品（教师运用语言來说明这是向日葵王国的艺术长廊）：凡•高、伍必端等画家有关向H葵的作品或者有关在风屮的向FI葵的录像等，让学生边看边想象，边做动作,再互相交流［参观二］。（2）播放课件：学生边看边想象向日葵的特征，也可想成故事，然后再交流。2.学生创作，教师指导。（1）提供想彖的分类内容：夸张（变大、变小等）；用途（一般、特殊等）；结构（枝、叶、花等）；拟人（或拟物等）。（2）学生用彩笔把向日葵以实物写生或想彖的形式画下来［参观三］。（3）学生创作，教师指导（在涂色方面可告诉学

8、生用点、线、面的不同形式及组合，同时在色彩的统一、相似色等方面做些指导）。3.评价作品，课外拓展。（1）提供评价的建议：从技法、构思、创意等方面进行评价。（2）请画好的同学把作品贴在黑板上，全班交流或者每小组抽一张來交流