职称述职报告：中学副校长2018年述职报告

《职称述职报告：中学副校长2018年述职报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中学副校长2018年述职报告本人朱xx,女，1977年出生，2016年8月调入xx市xx中学副校长，分管德育工作。工作期间我一直担任语文教学和管理工作，曾先后获得xx市骨干教师、xx市职业学校语文中心组副组长、xx市教科研究先进个人等称号。近一年来，本人工作教育教学表现述职如下：一、政治思想表现本人政治思想觉悟高，关心时事，遵纪守法，自觉按时参加政治学习，在思想上始终与党中央保持一致。身为教育工作者，我热爱教育事业，热爱木职工作，热爱学生，工作责任心强。时时处处以身作则，为人师表，教书育人。服从领导，团结他人，有着高尚

2、的职业道德。二、教育教学能力与工作实绩(一)教科研工作任职以来，我一直工作在语文教学一线，在教学上我兢兢业业、认真履行教务五认真。为了提高锻炼自己的教学能力，进一步教学质量和水平，课余我积极参加各级各类论文评比，有3篇论文先后获得江苏省“行知杯”、“师陶杯”、“五四杯”三等奖，1篇论文获得xx市第24次论文评比二等奖。2017年6月，我再次获得*x市中青年骨干教师”称号,2017年暑期受邀担任常州市新北区聘用制教师面试评委。(-)德育管理工作德育工作上，我致力于为班主任减负增效，提高班主任老师工作的轻松感和幸福度。具体

3、采取了一下三点措施:1・让“标准”成为习惯为督促全体老师扎实做好日常德育常规工作，每年XX市、XX市教育局都会组织德育飞行检查。经学校德育管理队伍集体商量决定：与其每次“临阵磨枪”，迎检前“搞突击”，不如常规“管理精致化”落到实处，让标准成为习惯。对照德育飞行检查标准，结合我校特色，在借鉴学习兄弟学校先进经验的基础上，从开学的第一天起，我们将校服校徽的穿戴、课桌整理、集会上操、整队就餐、卫生打扫、伏案候课作为开学第一个月的重点检查工作。每天专人检查、拍照、汇总扣分，并及时公布在学校黑板报和校园网上，发现问题及时提醒班主

4、任和相关学生整改。每周周一“周通报”，将一周常规管理扣分情况发布在班主任QQ群中，便于班主任及时了解情况，及时调整。发现好的做法也用照片的形式传到教师群中供其他班级学习和借鉴。由于每天检查、当场反馈，并且与班级每月的“先进集体”挂钩，师生普遍对“常规管理”工作高度重视，一个月的时间里，常规工作逐步走入正轨，并渐渐变成学生的“习惯”。任何时候走进校园，都能看到全体学生穿着整齐的校服，紧然有序地在校园内学习和生活。由于学生有了良好的卫生、文明礼仪等习惯，班主任工作负担大大降低，在一定程度上实现了给班主任“减负”的初步目标。

5、2•学生自主经营和管理落到实处在初步尝到“减负”的甜头之后，我校团委在充分听取班主任意见的基础之上，完善了“广善美德银行”学生自主管理实方案，将学生在校的一切言行全纳入到“学牛自主管理”体系中去，充分发挥广善美德银行评价机制的作用，进一步给班主任减负。在“广善美德银行分行”(各班级)内设置学习、卫生、文宣、体育、心理五个项目事务部,由每个项目事务部部长带领“储蓄小组”小组长，就这五个==维度对学生进行“每日评比”，每周汇总反馈。努力挖掘和彰显每位学生的美德闪光点，以“存储美德”的方式及吋肯定学生的点滴进步，记录学生成长

6、过程,根据储蓄积分，每月进行“美善少年”、“七色少年”评比，每学期位于全校积分前50名的同学可以参与“美徳富翁”「美徳储蓄大户”评选。学期结束时,每位学生可以到“美德超市”根据积分兑换奖品。学校将对各班级月积分情况进行数据分析，针对当月出现的问题，冇针对性的开展德育主题活动。广善美德银行自主管理是学生充分授权，让英产生责任感，在自主经营的基础上，发动学生自主管理，从而从根本意义上实现为班主任“减负”。3•开展多姿多彩的活动，拓展育人空间。(1)u让快乐读书流行起来！”——彰显文化育人特色国家教育总督学柳斌说过一个不重视

7、阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”木学期，我校延续上学年的做法，每周二下午第7节课为教师集屮阅读时间，鼓励老师们交流读书体会，撰写读书心得分享教育教学工作的经验和心得；语文教研组组深入推进与“秋水轩岛城书会”的合作广度和深度，在全校范I韦I内开展“让快乐读书流行起来”的师牛读书系列活动，营造读书氛围，让学牛快乐阅读、快乐成长；学牛读书组织“柏佳讲坛”深入到各年级，努力让读书成为学生的习惯，定期开展读书分享会，努力营造书香校园、书

8、香班级文化氛围，实现“文化管理”、“文化育人”。学校还将围绕“善文化”特色挖掘、培育出新鲜有生命力的德育样式，力争达成“冇善心、做善事、成善人”的育人目标，开创学校德育工作的新局面。(2)“假如我是孩子，假如是我的孩子”——沟通增进师生情在多年的教学生涯中，我校德育管理工作者深深体会到在教育教学中，教师对学生特别是对后进生需要充满