网络环境下小学生学习利和弊

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1、院别:题目（中文）:专业：教育技术学班级：*******韩山师范学院成人教育学生毕业论文（2018届）网络环境下小学生学习的利与弊姓名:学号:rjwrjwrfwrfwrfw指导教师：黄林****师范学院继续教育学院制****师范学院教务处制诚信声明我声明，所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，我承诺，论文中的所有内容均真实、可信。毕业论文作者签名：黄专凤签名日期：2017年12月16日摘要：随着社会的发展、科技的进步，进入二十一世纪以来，电脑己步入许多家庭。互联网以强劲的

2、势头掀起了全球信息革命的狂潮，把人们带进了一个H新月界的网络时代。势不可当的网络热潮同时也涌入校园，引起了广大学生的极大兴趣和踊跃参与。网络作为一种极具感染力的信息传播工具，对好奇心强而自控力差的小学生來说无疑是一把“双刃剑”，既有正面影响，也有负面影响。接下来本人以网络环境下小学生学习的利与弊，谈一谈个人的一些不成熟的想法。关键词:网络；小学生；学习利弊题目网络环境下小学牛学习的利与弊（1）一、对小学生而言，上网有诸多有利Z处（1）（-）网络资源极为丰富，共享资源成为现实（1）1、网络对于小学生视野的开阔（1）2、网络有助于学生的创新能力的提高（2）3、网络可以帮助学生综合性发展（2）（

3、二）因材施教和个性化学习成为了可能（3）（三）自主学习成为学习的主要方式（4）（四）实现了交互式合作学习（4）（五）利用网络可以减轻教师的工作量（4）二、对学牛而言，上网有诸多有害之处（4）三、产生网络消极影响的原因（5）（-）不良网络、网吧对小学生的影响（5）（-）家庭也是影响学生沉迷网络的一个主因网络环境下小学生学习的利与弊学号：姓名：黄专凤一、对小学生而言，上网有诸多有利之处（-）网络资源极为丰富，共享资源成为现实网络环境中存有大量数据（教学案例、课件、电子档案）、多媒体资源资料（如文本、图片、动画、咅频、视频等）、教学软件等学习资源，形成一个高度综合集成的资源库。这些学习资源对所有

4、人都是开放的。一方面，这些资源可以为广大师生共同使用，没有任何限制；另一方面。所有师生都可以在上面发表自己的看法，将自己的资源加入到网络资源库中，供其他师生共享。互联网能够提供最丰富的信息资源，学生必须积极发掘信息，然后根据观察到的或生生的东西构筑他们对所得信息的理解。而由学生们自我发现学的东西，远比老师直接告诉他们学的东西更容易理解和记忆。几年来。我校通过校园网，最犬限度地让校内电子档案、教学资源、远教资源、教师文件、学校图片等最人限度地共享，收到了非常好的效果。1、网络对于小学生视野的开阔网络世界里的丰富知识，为孩子们提供更加广阔的学习环境，让他们在网络世界里寻找自己感兴趣的知识。学生

5、的学习兴趣很人程度上取决于感官上的体验，而网络正好满足了学生感官体验这一学习特征，从而拓宽了学生的视野，帮助学生拓展知识范围，促进学生学习。同时，利用网络的学习形式，让学生真正感受到了学习的快乐，从视觉、听觉等多元化感受所学知识的内容，这样就避免了老式教育形式的枯燥，所学知识的生硬死板无趣，学生们可以在网络的世界里自主的探索求知，因而我们可以认为网络确实激发了学生的学习兴趣，培养了学生综合信息能力。同时，网络的应用和普及，使得传统课堂也发生了一系列的变化，多媒体课件的应用使学生在课堂上可以获得大量的信息资源，不在依赖课本中局限的知识范围，人量的网络知识信息的引用，使课堂真正在为学生服务，确

6、实达到了知识发展的延伸，使学生在多媒体的教学环境中喜欢上我们的课堂。也只有在这样的网络教育环境下才能真正的与时俱进，不断更血液，把最新的知识传授给孩子们，让孩子们在多媒体应用的课堂上真正享受到了现代化的教育水平，从而更加激发了学生的求知欲望，同样这种网络式课堂的学习对于教师也有不小的益处，它的直观的视觉冲击吸引了学生的课堂注意力，它不拘束于课文文本，拜托了传统课本讲读式教学，给了学生更多更直观的了解世界的机会，实践生活的平台。比如我在上《和田的维吾尔族》这篇课文吋，因为学生对于新疆的了解并不多，无法体会和田维吾尔的美丽，那么我们就可以利用网络查找大量的关于新疆的图片，让学生欣赏文字中那描述

7、美丽的维吾尔风情，在美景之下，加入文本的渗透，一下子就触动了学生学习兴趣。在《各具特色的民居》一课中，学生通过多媒体网络对祖国各地的特色民居有了更清晰和直观的感知，学生在了解了丰富的民族文化的同时，网络带给学生的直观感受是书本上的插图所不能比拟的，从而使学生的求知欲望变得更加的强烈。2、网络有助于学生的创新能力的提高在口新月异的网络时代，学生已不单是信息和文化的被动接受者，同样还是信息和文化的使用者、传播者和生产者。网络