科技实践活动辅导初探

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1、科技实践活动辅导之初探陈仓区西堡小学王阿为关键词：科技实践活动、选题、设计、组织实施、资料收集。引言：全国青少年科技创新大赛是一项具有30多年历史的全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面向全国在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一。大赛积累了丰富的经验，在活动内容、活动形式等各方面不断汲取国内外成功的经验，使创新大赛能够紧紧把握时代的脉搏,体现时代精神，围绕青少年创新精神和实践能力的培养，做出了特色，做出了品牌，在广大青少年和社会各界中产生了广泛而深远的影响。目前，“全国青少年科技创新大赛”是我国中、小学各类

2、科技活动优秀成果集中展示的一种形式，已成为我国国内面向在校中小学生开展的规模最大、层次最高的青少年科技教育活动。正文：全国青少年科技创新大赛分为青少年和科技辅导员两个板块，内容包括竞赛活动和展示活动两个系列。竞赛活动包括小学生科技创新成果竞赛、中学生科技创新成果竞赛、科技辅导员科技创新成果竞赛。展示活动包括少年儿童科学幻想绘画比赛、青少年科技实践活动比赛等。近年来，随着全社会对科技创新的重视，很多学校、教师也参与到青少年科创的辅导工作中来。我市、我区在科学幻想绘画比赛、青少年科技实践活动比赛中都取得了很好的成绩。我自己也参与了科技实践活动的辅导，

3、在科学幻想绘画比赛、青少年科技实践活动比赛中摸索出一些经验，在对两年来所辅导的两项获全国奖的科技实践活动做了认真的反思和总结后，我觉得对于科技实践活动的辅导应做到以下几点：一、科学分析，确立科技实践活动的选题。全国青少年科技创新大赛活动的目标是培养青少年的创新精神和实践能力。科技实践活动的所属学科有物质科学、技术与设计、生命与科学、行为与社会科学、地球与空间科学及其他。作为农村小学辅导教师，在项目选择和选题上必须遵循农村小学生的认知规律，既要尊重儿童的首创和奇思妙想，还要以创新为原则，更要明确所属学科。作为小学科技实践活动的选题，首先，要学习分析

4、往届小学生科技实践活动选题，也是一个查新的过程。把分析到的结果及时和学生交流，集思广益。虽然农村孩子在科技创新方面涉及面较小，但他们有很强的求知欲望和创新精神提出的意见和建议往往让人眼前一亮。分析往届选题，结合实际我把选题方向，分为以下几类：1、发掘当地特有资源，彰显本土特色文化，女口：《在守望民俗中给力发展》、《探寻文化建筑遗址发现重庆专属之美》。2、参考结合时事政治选题，如：《三大实践活动系列教育之探究》、《“红农梦，乡村梦”红高粱科技实践活动》。3、环境保护、频危物种保护等方面选题，女口：《巧净城市空气弘扬生态文明》、《白羊乡野生动物生境现

5、状与科学保护利用》。4、社会实践，如：《拒绝不安全玩具共筑美好的童年》、《关注校外生活共促健康成长》。5、生活实用类选题，如：《节约粮食从我做起》、《笔尖上的浪费》。6、科学研究、科普教育方面选题，如：《小眼望星空天文科普教育系列活动》、《我请太空种子来安家——太空种子种植体验活动》。爱因斯坦曾经说过，口提出问题往往比解决问题更重要U。所以，正确而又合适的选题，对参赛项目来说具有重要意义。接下来要结合实际，根据分类，确立实践活动的主题。这里的结合实际要重点考虑学生实际，即学生的认知水平，参与实践活动的积极性、有效性、选题要有利于学生的实际知识能力

6、水平的发展，选题的可操作性要强，选题既要有难度，但不能超越学生的实践工作能力；还要考虑学校实际，即学校能够为科技实践活动及这一选题的开展提供的支持与帮助；考虑教师实际，即教师在这一选题的实践活动中能否起到指导引领作用；社会实际，即这一选题实践活动的开展是否能得到社会的支持与认可，有没有一定的社会效应，有没有创新性。只有需要经过多方思索、互相比较、反复推敲才算得上是一个满意的选题，才能为科技实践活动的成功开展做好铺垫。二、精心策划，制定科技实践活动方案。决定了科技实践活动的主题之后，就要指导学生围绕此选题设计一系列的科技实践活动，为后面的正常顺利的

7、开展做好计划、理清思路。首先要指导学生围绕主题确定组织方式及实施步骤，明确参与人员及分工、划分活动范围。接下来引导学生制定活动计划及进度安排，合理安排时间及地点。再是设计各种活动方案，一般分为活动启动、活动开展、活动总结三个版块。在各版块里根据需要都可以设计调查问卷、讨论会、发布会、汇报会等。还可以设计各种形式的调查实践活动。校内、校外，家庭、社会形式不限。在计划时，要充分调动学生的积极性，广泛征求学生意见，让学生自主设计，走创新之路。三、组织实施，落实科技实践活动过程。所有的计划都是为实施服务。在实施环节，教师一定要组织并指导学生按照计划和安排

8、有序的进行科技实践活动，对于在实践中出现的各种问题要及时解决。根据实践的具体情况，可以指导学生调整或修改计划。四、收集整理，完善科技实践